理想信念在人的精神生活中不可或缺，具有凝聚人心、激發(fā)志氣的重要支撐作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，理想信念培育被不斷注入新的生機(jī)與活力。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其理想信念不僅關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)，更決定了國家與民族的未來。大學(xué)生是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，大學(xué)生理想信念狀況不僅關(guān)系著自身成長(zhǎng)，也關(guān)系著國家和

在構(gòu)建教育治理體系和建設(shè)教育治理現(xiàn)代化能力的集體行動(dòng)下，高校治理績(jī)效受到越來越多的關(guān)注。社會(huì)資本理論是社會(huì)科學(xué)一種新的解釋范式，也為高校治理績(jī)效提供一種獨(dú)特的思考視角。本研究選取廣東省公辦高校為調(diào)查對(duì)象，參考阿德勒和柯旺以及莉娜和菲爾的社會(huì)資本的研究框架，即將高校社會(huì)資本劃分為外部社會(huì)資本和內(nèi)部社會(huì)資本，又根據(jù)奈哈皮特

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)作用，主要以實(shí)踐性、導(dǎo)向性來體現(xiàn)教育意義。從某種程度上講，態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得遠(yuǎn)比知識(shí)的掌握更重要。在當(dāng)今“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大背景下，本書重點(diǎn)進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生在入學(xué)階段就開始思考自己的未來方向，幫助他

良好的政治素質(zhì)是民航監(jiān)察員綜合能力的底基，將政治素質(zhì)提升貫穿民航監(jiān)察員培育全過程是確保民航監(jiān)察工作沿著正確方向高質(zhì)量發(fā)展的重要著力點(diǎn)。為做好民航監(jiān)察員教育教學(xué)工作，本書作者充分利用中國民用航空飛行學(xué)院周邊豐富的思政資源，致力于構(gòu)建行業(yè)精神文化、學(xué)校基因文脈、地域精神文史“三位一體”思政課程教育大課堂矩陣，以其實(shí)踐探索成

本書以論文集的形式形成，主要研究?jī)?nèi)容為高校學(xué)科建設(shè)與教學(xué)、以及社會(huì)文化與文明發(fā)展方面的研究。共分上篇、下篇兩部分：上篇為高校學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究方面的論文，下篇為社會(huì)文化與文明發(fā)展研究方面的論文。本論文集為切實(shí)推動(dòng)高校學(xué)科建設(shè)與教學(xué)、社會(huì)文化與文明發(fā)展的研究工作而作支撐，可供思想政治教育專業(yè)教師、學(xué)生參考、學(xué)習(xí)，也可作為

本書收錄了2024年中國海洋大學(xué)教師與教學(xué)管理人員的40余篇教育教學(xué)研究成果，按照課程思政研究、專業(yè)課程體系建設(shè)、教學(xué)模式與方法改革、新文科與新農(nóng)科建設(shè)、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)證研究、教育探索8個(gè)部分進(jìn)行分類匯總編輯。

本書內(nèi)容是北京外國語大學(xué)教師發(fā)展中心組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究活動(dòng)的成果集合。主要內(nèi)容包括：優(yōu)秀教學(xué)教案和優(yōu)秀科研論文等。優(yōu)秀教學(xué)教案約20個(gè)，案例是經(jīng)過北京外國語大學(xué)教師發(fā)展中心遴選后的能夠充分體現(xiàn)北京外國語大學(xué)高等教育優(yōu)勢(shì)特色、教學(xué)成效顯著、示范作用廣泛的優(yōu)質(zhì)教案。優(yōu)秀科研論文約15篇，主要是未經(jīng)發(fā)表的青年教師的研

書稿通過調(diào)研云南高校中華民族共同體意識(shí)培育情況，從中華民族與中華民族共同體、中華民族共同體意識(shí)的提出與發(fā)展歷程、中華民族共同體意識(shí)培育的理論基礎(chǔ)、中華民族共同體意識(shí)在云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用、云南高校大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)培育工作的必要性與緊迫性、云南高校大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)培育工作的路徑選擇幾個(gè)方面，對(duì)云南高校中如

本書以研究大數(shù)據(jù)如何被用于分析就業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)、行業(yè)需求、薪資水平等，以及如何幫助大學(xué)生做出更明智的就業(yè)創(chuàng)業(yè)決策為內(nèi)容�；�于大學(xué)生的興趣、技能、人格特點(diǎn)等因素，探究如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)為其提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展建議。通過調(diào)查大數(shù)據(jù)如何被用于創(chuàng)業(yè)初期的市場(chǎng)分析、客戶洞察、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)等，以及如何提供實(shí)時(shí)反饋幫助創(chuàng)業(yè)者調(diào)整策略，探討如

本書在概念明晰的基礎(chǔ)上，使用多種研究方法，形成了應(yīng)用型高校課程建設(shè)的教育改進(jìn)學(xué)理論框架，采用具有中國特色的PDCA教育改進(jìn)循環(huán)模型分析課程建設(shè)，較為全面地總結(jié)了當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)與問題。在未來，應(yīng)圍繞政策提出的重點(diǎn)要求，以實(shí)踐中各個(gè)環(huán)節(jié)的改進(jìn)為抓手，引導(dǎo)整個(gè)循環(huán)加速流轉(zhuǎn)，從而通過推進(jìn)課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升，也為相關(guān)研究