本書屬于“浙江方言資源典藏”叢書。本書簡(jiǎn)要描寫江山方言的聲韻調(diào)、連讀變調(diào)、文白異讀、小稱音變等，以國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注1000個(gè)漢字的老派與新派讀音，收集1200條方言詞及50個(gè)語(yǔ)法例句；語(yǔ)料方面既有規(guī)定內(nèi)容的《牛郎和織女》長(zhǎng)篇故事，又有廣泛流傳于當(dāng)?shù)氐耐�謠、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、謎語(yǔ)、傳說(shuō)等口頭方言文化作品，還有即席講述的反映

本書為“復(fù)旦大學(xué)古籍所成立四十周年紀(jì)念學(xué)術(shù)叢書”之一，收入蘇杰教授關(guān)于中西語(yǔ)文學(xué)、校勘學(xué)的論文二十余篇，內(nèi)容主要涉及全國(guó)高校古籍整理委員會(huì)項(xiàng)目“《歧路燈》整理與研究”和教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“西方校勘學(xué)理論與方法研究”而展開(kāi)，此外還涉及中國(guó)古典名著校釋及運(yùn)用西方法律語(yǔ)言學(xué)“語(yǔ)言指紋”的方法考證當(dāng)代作品作者身

本書為國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目成果，主要研究言語(yǔ)行為中影響說(shuō)話者的認(rèn)識(shí)、行動(dòng)與情感，影響說(shuō)話者與他人的社會(huì)關(guān)系與互動(dòng)歷程，影響行為的達(dá)成與轉(zhuǎn)化的那些具有內(nèi)在規(guī)律性的語(yǔ)義語(yǔ)用機(jī)制。語(yǔ)言作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，其狀態(tài)隨著條件（包括時(shí)間、空間、前提、伴隨因素等）而變化，但由于語(yǔ)言的演變是漸變?yōu)橹�，所以在一個(gè)具體的時(shí)期，總體上呈現(xiàn)出

從介紹托福閱讀開(kāi)始，詳細(xì)講解托福閱讀線下考和家考的區(qū)別及閱讀考試的評(píng)分機(jī)制，從而形成對(duì)托福閱讀的初步完整認(rèn)知；再分析托福閱讀文章不同結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)；然后對(duì)托福閱讀部分的不同題型進(jìn)行深入剖析，包括題型介紹、解題思路和步驟，例題講解等；最后涵蓋四篇最新真題和全方位解讀，使讀者進(jìn)一步熟悉托福閱讀的整個(gè)考試邏輯。讀者主要包括剛接觸托

本書屬于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究，以30個(gè)足部位移不及物動(dòng)詞為研究對(duì)象，基于以戈德伯格為代表的構(gòu)式語(yǔ)法理論對(duì)此類結(jié)構(gòu)的句法語(yǔ)義特征、構(gòu)式身份、構(gòu)式與組成成分的互動(dòng)及構(gòu)式的家族類聚與承繼聯(lián)接等方面展開(kāi)研究；此外，亦基于對(duì)所考察不及物動(dòng)詞帶賓語(yǔ)情況的具體分析，探析動(dòng)詞帶賓語(yǔ)差異形成的原因，以深化對(duì)此類構(gòu)式的認(rèn)識(shí)。

本書立足南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科，旨在通過(guò)引領(lǐng)學(xué)術(shù)方向，催生原創(chuàng)性研究成果，為推動(dòng)我國(guó)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與文學(xué)研究尤其是語(yǔ)言學(xué)研究做出貢獻(xiàn)。本書涵蓋語(yǔ)用學(xué)前沿、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯與跨文化研究、外國(guó)文學(xué)等內(nèi)容，聚焦語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科在實(shí)踐領(lǐng)域的探索，嘗試將語(yǔ)言學(xué)和翻譯研究的前沿理論與方法運(yùn)用于指導(dǎo)實(shí)踐，探索為語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域的經(jīng)典問(wèn)

本書是2021-2022年江蘇省公共服務(wù)領(lǐng)域英語(yǔ)使用情況調(diào)研報(bào)告與研究，探討公共領(lǐng)域中公示語(yǔ)英譯的原則、方法與實(shí)踐。受江蘇省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室委托，南京大學(xué)外語(yǔ)應(yīng)用與規(guī)范研究中心對(duì)江蘇省內(nèi)政務(wù)網(wǎng)站外文用語(yǔ)用字規(guī)范化實(shí)施監(jiān)測(cè)，組織南京大學(xué)英語(yǔ)系師生對(duì)江蘇省內(nèi)地方政府英文網(wǎng)站外文使用情況開(kāi)展調(diào)研。課題組對(duì)江蘇省13個(gè)

漢字作為我國(guó)文化的重要載體，有著漫長(zhǎng)且光輝燦爛的歷史，肩負(fù)著文化交流的使命。因?yàn)橛辛藵h字，千百年來(lái)的中華文明得以保存并被世代傳承，了解文字的起源與發(fā)展，對(duì)于未成年人而言，本身就是文化傳承的一個(gè)必要環(huán)節(jié)�！睹利惖闹袊�(guó)文字》定位青少年為服務(wù)群體。全書共分為六個(gè)章節(jié)，以中國(guó)文字的產(chǎn)生與發(fā)展為主要線索，以通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺

本書為《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程(S版）》第二冊(cè)的教師配套用書，書中提供了教學(xué)教案和課堂活動(dòng)，根據(jù)各單元具體內(nèi)容，提供每單元ABC三篇課文的相關(guān)背景資料，其中課文A的教案有五部分，包括預(yù)備熱身、作者或相關(guān)人物介紹、中西文化對(duì)比介紹及社會(huì)生活、風(fēng)土人情介紹、語(yǔ)言點(diǎn)解釋、語(yǔ)法要點(diǎn)講解、課堂活動(dòng)指導(dǎo)等，BC兩篇課文則主要列出

本書是對(duì)術(shù)語(yǔ)工作一般原則的探討和再思考，旨在構(gòu)建數(shù)據(jù)處理中的術(shù)語(yǔ)管理最佳模式，介紹了術(shù)語(yǔ)管理在知識(shí)本體建構(gòu)、術(shù)語(yǔ)本地化、術(shù)語(yǔ)翻譯、專業(yè)術(shù)語(yǔ)等的術(shù)語(yǔ)原則研究和實(shí)踐中的最新應(yīng)用，具體包括六個(gè)方面內(nèi)容：術(shù)語(yǔ)基本原則、方法和技術(shù)、術(shù)語(yǔ)管理和質(zhì)量保障、個(gè)案研究、語(yǔ)言和術(shù)語(yǔ)、規(guī)劃與政策、術(shù)語(yǔ)和文化間性。本書內(nèi)容涵蓋了術(shù)語(yǔ)傳統(tǒng)、術(shù)語(yǔ)