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本書是國內(nèi)鮮有的越南少數(shù)民族熟語出版物，同時也是國內(nèi)少數(shù)關于東盟國家少數(shù)民族文字文學的出版物。本書記錄了越南岱依語原文，同時附有中國壯文轉寫以及漢語譯文。每個詞條由岱依文、壯文、字譯、句譯、釋義和詞匯共同構成，全書編排科學，既可作教學之用，又可作研究之用。本書詞條按字母進行分類，為了方便讀者查找，另附有按主題進行分類的

翻轉課堂是教育信息化的產(chǎn)物，它有著傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)勢，將翻轉課堂引進我國大學英語教學實踐，可以全方位提高我國大學英語教學的水平和學生的英語綜合素質。本書從翻轉課堂、大學英語教學的理論基礎分析出發(fā)，分析了翻轉課堂模式應用于大學英語基礎知識教學、聽說教學、讀寫教學、翻譯教學、文化教學的改革及創(chuàng)新，每一章中不僅有知識的介

相對英語語法學而言，現(xiàn)代漢語情態(tài)動詞的認知研究是一個較薄弱的環(huán)節(jié)。對情態(tài)動詞的認知還存在不少有待解決的問題。有于此，本書以現(xiàn)代漢語典型情態(tài)動詞為研究對象，以angacker認知語法的情境植入、理想化認知模式、主觀性為理論依托，從認知語義學及認知心理層面深入研究漢語典型情態(tài)動詞不同情態(tài)語義的情境植入現(xiàn)象、力動力模型、概念

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本書的編寫以《大學英語教學指南》為指導，遵循“以人為本”的教學理念，注重對學生語言綜合應用能力、跨文化交際意識及創(chuàng)造性、批判性思維的培養(yǎng)�！毒C合訓練3》配合《綜合教程3》提供更多語言訓練，將語言知識重點及難點通過各種語境，以不同的練習形式呈現(xiàn)，讓學生反復操練，以達到靈活使用、逐步內(nèi)化的目的。本書含6個單元測試及1套模擬

本書分課程大綱和教材兩部分內(nèi)容。大綱部分對課程目標、考核目標、課程內(nèi)容及考核要求等做了規(guī)定。教材部分包括？“英國文學”和“美國文學”兩大部分，以世紀順序為歷史分期。全書分為十章，每個章節(jié)按文類分為“非虛構作品”“詩歌”“小說”“戲劇”四節(jié)(早期文學階段除外)，每節(jié)中包括若干經(jīng)典作品及其作品選篇。在遴選作家方面，既考慮經(jīng)

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本書是有關專門用途英語的理論與教學實踐研究成果的重要參考資料，主要關注領域包括：專門用途英語的課程設計、開發(fā)與評價研究，教學模式與教學方法研究，測試研究，教材研究，網(wǎng)絡資源開發(fā)與使用研究，教師發(fā)展研究，職業(yè)需求分析，測試研究等。本書著重從實踐的角度對專門用途英語進行探討，在為本領域學者提供學術交流平臺的同時，也能使讀者