本書針對學(xué)生的校園生活，每個(gè)單元圍繞學(xué)生在校園生活中面對的人和事展開。本次修訂新增了課程思政內(nèi)容，體現(xiàn)中國文化，符合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓他們能用英語更好地傳播中國文化和中國故事。

本書是綜合教程各單元英語聽、說、讀、寫、譯綜合能力的補(bǔ)充專項(xiàng)訓(xùn)練，同時(shí)也對高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A、B級(jí)考試和專升本考試題型進(jìn)行了分析與指導(dǎo)。內(nèi)容設(shè)計(jì)涵蓋實(shí)用英語聽力、語法與詞匯、閱讀、英漢互譯、應(yīng)用文專項(xiàng)練習(xí)數(shù)百小題，并附有近幾年高職學(xué)生英語考試真題各5套及答案。旨在強(qiáng)化學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也助力學(xué)生成功通過高等

本書擬修訂部分單元，增加思政版塊，讓學(xué)生講好中國故事，傳播好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并優(yōu)化其余單元的單元框架及練習(xí)題型且替換過舊的素材。

本書擬修訂部分單元，增加思政版塊，讓學(xué)生講好中國故事，傳播好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并優(yōu)化其余單元的單元框架及練習(xí)題型且替換過舊的素材。

自然會(huì)話研究是漢語語法研究的熱點(diǎn)問題，《漢語自然會(huì)話評價(jià)話語研究》以自然口語為對象，在互動(dòng)語言學(xué)的理論框架下研究漢語評價(jià)行為和評價(jià)話語，選題具有前沿性，有較高的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

創(chuàng)造力與人工智能的關(guān)系是智能時(shí)代下涌現(xiàn)出的新議題。人工智能既是人類創(chuàng)造力的重要產(chǎn)物，也逐漸被給予創(chuàng)造的能力；它既是助力個(gè)體、團(tuán)隊(duì)及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵性工具，也需要?jiǎng)?chuàng)造力研究的理論支持。本書通過“概述”“促進(jìn)”“融合”“反思”4部分共9章內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)造力的概念、機(jī)制與影響因素，梳理了人工智能的概念及發(fā)展，論證分析了兩者

本書是《古文字論壇》系列輯刊的第四輯，主要收録了中山大學(xué)古文字研究所畢業(yè)師友的研究成果，涉及甲骨文、金文、簡帛等領(lǐng)域，展現(xiàn)了青年學(xué)者在古文字研究中的活力與創(chuàng)新。本書還收録了“古文字前沿論壇暨古文字強(qiáng)基班教學(xué)研討會(huì)”上劉釗、李守奎、馮勝君、陳偉武等學(xué)者的演講辭，探討交流了古文字學(xué)的發(fā)展歷程、當(dāng)前特點(diǎn)和未來趨勢，以及古文字

本書運(yùn)用克拉姆契的語言符號(hào)權(quán)力理論對再語境化進(jìn)行了闡釋，發(fā)掘與解讀了《文心雕龍》所蘊(yùn)含的再語境化思想、原則和方法，并考察了電子媒體與印刷媒體中的再語境化行為及其產(chǎn)生的語用效果，揭示再語境化主體如何通過語言符號(hào)來表征社會(huì)實(shí)踐與構(gòu)建社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

近年來，語用學(xué)研究日益受到人們重視，其研究成果令人矚目。這些成果不僅大大地豐富了語言理論，同時(shí)也為語言教學(xué)提供了新的理論依據(jù)，應(yīng)用前景十分廣闊。語用學(xué)是語言學(xué)的一個(gè)新領(lǐng)域，本書以語用學(xué)理論為中心，對不同交際下語言的應(yīng)用進(jìn)行研究，以幫助讀者理解語言和運(yùn)用語言。書中簡明扼要地對語用學(xué)進(jìn)行概述，系統(tǒng)分析了指示的含義、用法與分

本選題是“中文+職業(yè)技能”系列之一，選取海外亟需的機(jī)電一體化專業(yè)，采用專項(xiàng)語言技能與職業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合的編寫模式，以培養(yǎng)機(jī)電一體化專業(yè)急需急用的技術(shù)崗位人才。研發(fā)的目標(biāo)是既要滿足學(xué)習(xí)者一般中文環(huán)境下的基本交際需求，又要滿足學(xué)習(xí)者職業(yè)學(xué)習(xí)需求和職場工作需求。本選題是中級(jí)分冊，共十個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題(如零件圖的識(shí)讀、