本書(shū)從屬于中小學(xué)心理健康教育書(shū)系，全書(shū)共有五章，前四章從學(xué)校、家庭視角介紹了開(kāi)展流動(dòng)兒童心理健康教育工作的原則、目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施的具體途徑和方法，非常具有可操作性；后一章介紹了流動(dòng)兒童為了維護(hù)和促進(jìn)自身的心理健康可以采取的具體措施。

《學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)》是非常重要的一本心理健康教育讀本。本書(shū)章概述了學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)的基本內(nèi)容，介紹了個(gè)體心理輔導(dǎo)的概念、歷史、目標(biāo)、原則、內(nèi)容與方法；第二章介紹了個(gè)體心理輔導(dǎo)的主要理論與方法，包括精神分析理論與方法、行為主義理論與方法、人本主義理論與方法、認(rèn)知行為理論與方法、陰陽(yáng)辯證輔導(dǎo)的理論與方法等；第三章至第五章分

實(shí)踐是人類(lèi)生存與發(fā)展的基本動(dòng)力。人類(lèi)存在政治實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，倫理實(shí)踐，審美實(shí)踐，宗教實(shí)踐及教育實(shí)踐等多種實(shí)踐形態(tài)。其中，教育實(shí)踐是獨(dú)特，不可替代的一種人類(lèi)實(shí)踐。本書(shū)重點(diǎn)探討教育的實(shí)踐品性與真諦，教育實(shí)踐對(duì)人類(lèi)實(shí)踐的貢獻(xiàn)價(jià)值與實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程，以及教育實(shí)踐其他實(shí)踐的互動(dòng)生成的關(guān)系機(jī)制等。本書(shū)的出版不僅有助于厘清實(shí)踐哲學(xué)層面

本書(shū)圍繞高職高專(zhuān)大學(xué)生心理發(fā)展及成長(zhǎng)過(guò)程中受到高度關(guān)注的議題。既包含有離家與感恩、愛(ài)情與性等發(fā)展性議題，亦有善待生命、自我悅納、情緒管理、挫折應(yīng)對(duì)等自我性議題，還有新生適應(yīng)、學(xué)習(xí)策略、人際交往、求職擇業(yè)等現(xiàn)實(shí)性議題。本書(shū)在心理學(xué)基本理論和方法的指引下，分析和探討這些生命議題，并針對(duì)性地提出多種心理調(diào)適方法，利于大學(xué)生掌

教育變革力與創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng)是人工智能時(shí)代培養(yǎng)創(chuàng)意人才的核心課程，倡導(dǎo)創(chuàng)課教育理念，創(chuàng)新課程教學(xué)形態(tài)。該課程以師生共創(chuàng)課程教學(xué)內(nèi)容、共同探討教學(xué)方式、共同分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、共同創(chuàng)新課程作品為基《教育變革力與創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng)》思想，強(qiáng)化研創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、資源創(chuàng)作能力、文獻(xiàn)檢索能力、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力

《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》根據(jù)教育部2011年印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成，《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》共十四章，分別是緒論、積極心理學(xué)、大學(xué)生的自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)塑造、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)心理及其應(yīng)用、大學(xué)生情緒管理、和諧人際關(guān)系構(gòu)建、戀愛(ài)與心理健康、網(wǎng)絡(luò)

本書(shū)是根據(jù)教師教育課程改革的趨勢(shì)和要求，為提高師范生的教育基本理論水平而編寫(xiě)的高等師范院校公共課教育學(xué)教材。本書(shū)共十二章，分別是教育學(xué)概述，教育的產(chǎn)生和發(fā)展，教育與社會(huì)發(fā)展，教育與個(gè)體的發(fā)展，教育目的，教育制度，教師與學(xué)生，課程、教學(xué)，德育，班級(jí)管理，中小學(xué)教育研究與管理。該書(shū)在體系上有所創(chuàng)新，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，以基礎(chǔ)性和

本書(shū)是在國(guó)家大力提倡美育的背景下，為了滿(mǎn)足大學(xué)美育課程的教學(xué)需要，促進(jìn)在校大學(xué)生的和諧全面發(fā)展而編寫(xiě)的。本書(shū)共十二章，主要內(nèi)容包括美育、音樂(lè)藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、戲曲藝術(shù)、攝影藝術(shù)、影視藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)。本書(shū)將美學(xué)基礎(chǔ)理論、審美的欣賞和創(chuàng)造實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，既不脫離美學(xué)的哲學(xué)品

推動(dòng)以新一代信息技術(shù)為核心的新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，已成為我國(guó)數(shù)字時(shí)代的結(jié)構(gòu)性變革力量。教育新基建是國(guó)家新基建的重要組成部分，在教育改革與創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的戰(zhàn)略作用，是信息化時(shí)代推動(dòng)教育變革實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的牽引力量，是現(xiàn)代化進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。近日，《教育部等六部門(mén)關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為展示新冠肺炎疫情期間廣大教師對(duì)教學(xué)工作的思考、探索和實(shí)踐，總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)與教學(xué)藝術(shù)，臨沂大學(xué)組織優(yōu)秀教師編撰了《課堂教學(xué)藝術(shù)》一書(shū)，以期這一個(gè)個(gè)卓越而精彩的教學(xué)案例，能讓歷史記住這一特殊時(shí)期師生們的精誠(chéng)合作以及師生們的共同成長(zhǎng)，為教師們繼續(xù)探尋線(xiàn)上教學(xué)藝術(shù)和線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)藝術(shù)的奧妙，提供寶貴的借鑒和啟示。課堂教