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本書分理論和實踐兩大部分，全書主要從“隨文寫作”的研究背景、國內(nèi)外有關的讀寫理論闡述、研究意義、理論依據(jù)、教學優(yōu)勢、實施基本策略等方面展開下，詳細論述相關理論。同時，選取并了12位一線老師的教學案例進行展示、分析。本書既有對“隨文寫作”的理念闡述，還有對國內(nèi)初中語文讀寫現(xiàn)狀的調(diào)查分析，對一線語文教師如何科學利用課內(nèi)外資

本書是一本初中語文閱讀與寫作教學實踐的成果總結，主要圍繞《新課標》語文學科核心素養(yǎng)要求，力求追尋語文教學與學習中的“真。趣”，培養(yǎng)個性化的學生，促進學生思維發(fā)展的深度、廣度與高度，為新時代培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為語文教學教研提供范例。全書共有四章，首先是寫作指導，老師們將自己寫作教學實踐中好的做法加以提煉，從寫作的最基本要求到

本書是成都市名師課題《新時代高中歷史教師教學評價素養(yǎng)提升的實踐研究》研究成果。全書以教學評價為中心，在文獻研究和廣泛的實踐研究基礎上，就“教學評價”“教學評價素養(yǎng)”等進行了較深入的探討，對高中歷史教學的課前學情評價、課中過程性評價、課后作業(yè)評價以及階段性評價進行了較詳實的闡述，并提出了具體的操作策略。全書內(nèi)容豐富、結構

本書為北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院教育國情調(diào)查中心向各地教育局及所屬區(qū)縣征集并遴選的優(yōu)秀案例集。2021年7月24日，中共中央、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，確立了高位統(tǒng)籌、齊抓共管、校內(nèi)外協(xié)同推進的“雙減”改革戰(zhàn)略。一年間，全國各地主動作為，積極探索，在“雙減

本書以基礎教育領域互聯(lián)網(wǎng)學習為研究對象，在科學建構互聯(lián)網(wǎng)學習CASE模型的基礎上采用抽樣調(diào)研方式獲取數(shù)據(jù)，調(diào)研對象包括學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等不同學段，教師教育、人工智能教育、智慧教育等專題領域，青島、深圳、寧夏、南京等不同區(qū)域。此外，用于分析互聯(lián)網(wǎng)學習的數(shù)據(jù)也包括開放數(shù)據(jù)和典型應用案例。在對

本稿是育秀實驗學�！盎�于‘1+X’創(chuàng)新機制的學校教研組蛻變式發(fā)展的實踐研究”的成果，全稿分為5部分：深研，破解瓶頸；精抓，強基固本；精研，夯實團隊；反思，蛻變發(fā)展；細研，立足教學。內(nèi)容全面詳實，案例豐富生動，教學步驟及講解詳細，學科全面，教學形式多樣新穎，對教育界教學教改很有啟示。研究重構了“1+X”多元創(chuàng)新機制，提煉

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準確掌握和熟練運用詞匯是絕大多數(shù)考生的學習難點。針對這一難題，本書是根據(jù)最近中等職業(yè)學校英語教學大綱的要求而編寫的一本詞匯背誦和檢測手冊，以幫助考生熟練掌握詞匯的詞義，同時能靈活運用。本詞匯手冊共分為以下幾個部分：英語單詞總匯、英語短語總匯、不規(guī)則動詞、詞匯辨析、聽力場景詞匯等。全書按知識模塊編制練習題，再按章節(jié)編制習

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