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閱讀是與一本書的交流，你讀懂了書中的內(nèi)容，卻讀不懂更深藏的內(nèi)涵。深度閱讀是與自己人生的一次長談，你借助書的深?yuàn)W讀懂了人生的深?yuàn)W。所以，我們希望每一位渴望與成功握手的人士，都能靜下心來深刻地、深層地、深徹地去閱讀一本本優(yōu)質(zhì)圖書。 這是一本對(duì)如何展開深度閱讀進(jìn)行系統(tǒng)分析的書，從選擇一本好書開始，清除有礙于

孩子寫作業(yè)磨蹭、上課不專注、成績下滑、嚴(yán)重偏科……這些令家長頭疼不已的學(xué)習(xí)問題，靠單純的“刻苦學(xué)習(xí)”是無法徹底解決的�！秾W(xué)習(xí)的格局》是一本為父母和孩子而寫的“優(yōu)等生”養(yǎng)育指南。本書融合了世界前沿的學(xué)習(xí)理論、高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和翔實(shí)生動(dòng)的案例故事，徹底顛覆靠“低水平重復(fù)”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)知，引導(dǎo)父母走出固有的學(xué)習(xí)誤區(qū)，助力孩

《基于人力資本視角的終身教育》基于人力資本視角，以終身教育為研究中心，在對(duì)終身教育的環(huán)境、戰(zhàn)略性地位及歷史淵源等背景的介紹下，給出了終身教育的明確定義，且與相關(guān)概念進(jìn)行對(duì)比和分析，闡述人力資本與終身教育二者之間的關(guān)系，說明發(fā)展終身教育的重要性和必要性。通過對(duì)國內(nèi)國外各地區(qū)終身教育實(shí)踐情況的研究和教育立法問題的探討，解析

《孤獨(dú)癥兒童行為管理策略及行為治療課程》詳細(xì)地介紹了應(yīng)用行為分析的基本原理和程序，并在總結(jié)應(yīng)用行為分析方法的基礎(chǔ)上提供了具體的行為訓(xùn)練課程和教學(xué)案例，每一個(gè)課程和案例都有詳盡和可操作的行動(dòng)指南，極具實(shí)用價(jià)值。本書具有廣泛的適用性。既適用于孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練，也適用于其他發(fā)展性障礙兒童的康復(fù)訓(xùn)練；既適用于正式的結(jié)構(gòu)化行

本教材基于人力資本視角，以終身教育為研究中心，在對(duì)終身教育的環(huán)境、戰(zhàn)略性地位及歷史淵源等背景的介紹下，給出了終身教育的明確定義，且與相關(guān)概念進(jìn)行對(duì)比和分析，闡述人力資本與終身教育二者之間的關(guān)系，說明發(fā)展終身教育的重要性和必要性。通過對(duì)國內(nèi)國外各地區(qū)終身教育實(shí)踐情況的研究和教育立法問題的探討，解析了我國終身教育面臨的困境

本研究以職業(yè)教育培訓(xùn)的“公共性”和“有效性”作為研究的邏輯起點(diǎn)和根本旨趣，將政府為彌補(bǔ)“市場失靈”缺陷和維護(hù)社會(huì)公平正義而提供的各類基礎(chǔ)性職業(yè)教育培訓(xùn)統(tǒng)稱為“公共性職業(yè)教育培訓(xùn)”，截取能夠觸及問題深層的“有效供給”作為論證解析的原點(diǎn)，借鑒制度分析的研究范式，運(yùn)用理論演繹、歷史研究、文獻(xiàn)分析、比較研究等研究方法和國家理論

短期高等教育是高等教育大眾化進(jìn)程中興起的新的教育類型，處于高等教育的第一階段（相當(dāng)于我國的高等職業(yè)教育），主要培養(yǎng)中高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。短期高等教育自20世紀(jì)初產(chǎn)生特別是20世紀(jì)中期大規(guī)模發(fā)展以來，有力推動(dòng)了發(fā)達(dá)國家高等教育向大眾化和普及化的順利過渡，極大改變了現(xiàn)代高等教育的整體格局，培養(yǎng)了大批合格的中高級(jí)實(shí)用技術(shù)人才，

注意力缺陷多動(dòng)癥：注意力不集中、活動(dòng)過度、話太多…… 選擇性緘默癥：拒絕講話、不回答問題、過分焦慮、緊張…… 社交恐懼癥：不敢交朋友、害怕打招呼、恐懼跟人互動(dòng)…… ………… “情緒行為障礙”是因特定疾病及障礙，導(dǎo)致孩子內(nèi)心和外在發(fā)生不

教養(yǎng)，從家庭美德培養(yǎng)開始 將51種美德引入家庭教育，為孩子的身心發(fā)展注入無限力量 百萬的家庭都在使用的方法，激發(fā)孩子最好的內(nèi)在品質(zhì) 關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，把基本的美德傳遞給孩子是父母最為重要的責(zé)任之一。本書將家庭美德教育變得簡單易操作，有助于父母： 理解自身在家庭教育中的4種角色