1.全國模范教師于潔寫給青年教師的44封信2.融合30年教育智慧和人生體悟的真誠建議3.老班真誠對話新手，青年教師不再迷茫和焦慮

文章首先闡述了新形勢下我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性、內(nèi)涵以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)含義和研究進展，分析了現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題。其次，針對現(xiàn)有問題論述了大數(shù)據(jù)給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來的變革。在應(yīng)用需求方面，展示了政府、學(xué)校、機構(gòu)、企業(yè)與市場在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中對大數(shù)據(jù)的廣泛需求;在應(yīng)用框架方面,基于數(shù)據(jù)支撐、云服務(wù)平臺搭建和應(yīng)用服

本書結(jié)合高職學(xué)生的特點及實際編寫的，按主題（教學(xué)單元）、學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)（教學(xué)課時）序列呈現(xiàn)，共8個主題30個學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，按16課時設(shè)計。教學(xué)單元的核心內(nèi)容包括心理健康知識、大學(xué)適應(yīng)、自我意識、優(yōu)化學(xué)習(xí)、情緒管理、人際交往、戀愛與愛情、挑戰(zhàn)與挫折。各主題各學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計的邏輯思路為：學(xué)習(xí)心理健康知識——參與心理健康活動體驗

作為行知教育協(xié)作聯(lián)盟規(guī)劃教材，本書適用于聯(lián)盟內(nèi)所有學(xué)校的在校大學(xué)生。 本書以大學(xué)生健康人格培養(yǎng)、心理素質(zhì)提升和心理潛能開發(fā)為目標(biāo)，以學(xué)生心理問題輔導(dǎo)為線索，通過一個個案例，生動的、富有時代色彩的語言，以及豐富多彩的心理探索活動等形式將與大學(xué)生密切相關(guān)的心理學(xué)核心理論介紹給當(dāng)代大學(xué)生。 全書分為十二章，主要包括心理健

教材以傳播勞動觀念、指導(dǎo)勞動實踐、提升勞動能力為主線，主要內(nèi)容包括：勞動觀念與勞動教育、勞動科學(xué)常識、勞動法規(guī)與勞動權(quán)益、勞動素養(yǎng)修煉與提升等理論知識，采取分場景的勞動實踐指導(dǎo)（家庭、學(xué)校、社會、職場）方式，介紹了有關(guān)通用勞動技能，和職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)化訓(xùn)練方法，旨在引導(dǎo)新時代大學(xué)生堅定樹立馬克思主義勞動觀，正確認識勞動的現(xiàn)

2020年是北京科技大學(xué)天津?qū)W院建院十五周年，為彰顯學(xué)校師生的科研水平和學(xué)術(shù)氛圍，出版《奮斗的足跡--獻給北京科技大學(xué)天津?qū)W院建院十五周年論文集》為校慶獻禮。 這本論文集匯聚了天津?qū)W院在多學(xué)科教學(xué)、科研和教書育人方面取得的成果和進展；體現(xiàn)了廣大教師勇于探索、刻苦鉆研的科學(xué)精神；映射了天津?qū)W院教師嚴謹治學(xué)、精益求精的風(fēng)

《大學(xué)生心理健康教育》旨在貫徹落實中共教育部黨組印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，“完善心理健康教育教材體系，組織編寫大學(xué)生心理健康教育示范教材，科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容”，緊密結(jié)合大學(xué)生心理健康的實際情況，內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生的心理健康與咨詢、新生適應(yīng)、自我認識、人格發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛心理、壓力與挫折、

1、本教材在教學(xué)內(nèi)容組織上，全書分為基礎(chǔ)篇、成長篇和未來篇，共包含十五個模塊，內(nèi)容涵蓋心理知識、環(huán)境適應(yīng)、自我認知、個性完善、人際交往、情緒管理、戀愛心理、學(xué)習(xí)問題、生涯規(guī)劃、生命教育、積極心態(tài)等。2、特色：本書避免專業(yè)化的心理知識的陳述和分析，在篇章結(jié)構(gòu)上進行了創(chuàng)新，案例入手進行分析，強調(diào)教授解決心理問題的方法、技巧

中小學(xué)教師教學(xué)勝任力實證研究

本書為國內(nèi)第一本介紹極簡教育技術(shù)理論與實踐的圖書。本書遵循“大道至簡，實干為要”的新時代精神，系統(tǒng)介紹了面向移動互聯(lián)時代的極簡教育技術(shù)理論，并提供了豐富的教學(xué)設(shè)計案例，為一線教師在日常教學(xué)中開展信息化教學(xué)提供了操作指南。本書可作為各級、各類院校及教師培訓(xùn)的教育技術(shù)理論與教育技術(shù)學(xué)習(xí)的課程教材，亦可以作為信息化時代終身學(xué)