劉雙，男，1982年生，碩士，副教授，現(xiàn)就職于南通理工學院。主要從事成套機械裝備和教育學理論研究。 本教材內(nèi)容圍繞機械創(chuàng)新設計的主題，從思維意識、專業(yè)理論、價值實現(xiàn)及應用等層面出發(fā)，分為機械創(chuàng)新設計素養(yǎng)、機械創(chuàng)新設計技法及機械創(chuàng)新典型應用三篇，共十一章。本書變傳統(tǒng)的重理論為依理論、變常規(guī)的唯專業(yè)為泛專業(yè)，以創(chuàng)新設

本書共10章，內(nèi)容包括：概論、平面機構的運動簡圖及自由度、平面連桿機構、常用機構、帶傳動與鏈傳動、齒輪傳動、輪系、聯(lián)接、軸、軸承與彈簧。

本書根據(jù)教育部高等教育機械學科專業(yè)教學指導委員會制訂的專業(yè)培養(yǎng)計劃和“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”,總結課程教學內(nèi)容及課程體系改革研究與實踐的成果編寫的,全面介紹了幾何量精度設計與檢測技術的基本知識,系統(tǒng)、準確、邏輯性強。全書共分10章,主要內(nèi)容包括:緒論、尺寸精度設計與檢測、幾何精度設計與檢測、表面精度設計與檢測、漸開線

劉雙，男，1982年生，碩士，副教授，現(xiàn)就職于南通理工學院。主要從事成套機械裝備和教育學理論研究。 本教材內(nèi)容圍繞機械創(chuàng)新設計的主題，從思維意識、專業(yè)理論、價值實現(xiàn)及應用等層面出發(fā)，分為機械創(chuàng)新設計素養(yǎng)、機械創(chuàng)新設計技法及機械創(chuàng)新典型應用三篇，共十一章。本書變傳統(tǒng)的重理論為依理論、變常規(guī)的唯專業(yè)為泛專業(yè)，以創(chuàng)新設

本習題集是編者根據(jù)教育部高等學校工程圖學教學指導委員會新制定的高等學校工程圖學課程教學基本要求的精神，結合學生學習“機械制圖”課程的認知特點，通過培養(yǎng)學生手工繪圖、儀器繪圖、計算機繪圖等三個環(huán)節(jié)安排教學內(nèi)容�！稒C械制圖習題集（第三版）》習題題型多樣，題量大，內(nèi)容由淺入深，符合高等院校機械類、近機類、非機類各專業(yè)本、專科

本書共分為8章。第1章為緒論，介紹了創(chuàng)新設計概述、創(chuàng)新教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；第2章為創(chuàng)新思維與技法，主要以創(chuàng)造學的理論為依據(jù)，結合實際問題分析了創(chuàng)新思維的方法，以及各種創(chuàng)新的技法；第3章為機械系統(tǒng)方案設計的創(chuàng)新，重點論述了功能綜合、原理方案綜合、構型綜合以及TRIZ創(chuàng)新理論；第4章為機構的創(chuàng)新設計，分別就機構的變異與演

本書共分為5個實訓單元，分別為了解機械工程CAD世界技能標準、機械設計挑戰(zhàn)、機械制造、裝配建模與詳細工程圖、逆向工程設計。其中，與CAD軟件應用有關的任務模塊均附有工作任務說明及關鍵步驟操作解析，以及用于學生工作成果評估的國際CAD技能評分標準。

本書內(nèi)容可以分為三個部分，融項目一識讀與繪制簡單圖紙，主要內(nèi)容為相關國家制圖標準和三視圖的基本知識，旨在通過趣味化的訓練將學生引入制圖課程，同時使學生掌握制圖的基本原理和方法；融項目二繪制機器零件圖，以典型的工程零件——齒輪油泵、軸承座為案例，訓練學生掌握輪盤類、軸類、箱體類、叉架類典型零件的繪圖方法；融項目三計算機繪

本書按照全國機械職業(yè)教育教學指導委員會制訂的機械設計基礎課程的基本要求和教材編寫大綱編寫，針對普通高等教育的基本特點及要求，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的應用型技術人才為原則，主要講授了常用機構的工作原理及設計方法、常用機械傳動裝置的工作原理及設計方法、通用零部件的設計標準及設計方法和常用的機構選型及機械強度設計的遵循準則等。全

本書是全國技工院校3D打印技術應用專業(yè)教材（中/高級技能層級）《產(chǎn)品三維建模與結構設計（UG）》《產(chǎn)品三維建模與結構設計（SolidWorks）》《產(chǎn)品三維建模與結構設計（Creo）》的配套上機實訓圖集，供中高等職業(yè)學校、技工院校3D打印技術應用專業(yè)師生選用。本書按照教材章節(jié)順序編排，內(nèi)容覆蓋教材中的主要知識點和技能點