《信息化教學(xué)技術(shù)》將目前主流的教育教學(xué)技術(shù)分成PC類和移動類，旨在幫助一線教師掌握簡練、實用的教學(xué)技術(shù)，從而高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)創(chuàng)新。全書由兩大部分、八個項目、四十一個任務(wù)構(gòu)成，每個任務(wù)的完成不僅有詳細的操作方法，還有相應(yīng)的數(shù)字學(xué)習(xí)資源支撐，實現(xiàn)了從課件制作到智慧教學(xué)的全覆蓋。《信息化教學(xué)技術(shù)》

《教育技術(shù)學(xué)研究方法（第三版）》1章，將中外文期刊數(shù)據(jù)庫網(wǎng)址進行了更新，并在教育技術(shù)學(xué)類的期刊介紹中增加了國外教育技術(shù)核心期刊介紹。第2章“研究課題的選擇”部分的研究案例進行了更新，并將文獻綜述撰寫部分的案例更新為“智慧教室環(huán)境下小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)投入度及影響因素研究”案例。第3章，將調(diào)研方案部分的經(jīng)典案例更新為“數(shù)字化校

本書以教育神經(jīng)科學(xué)的視角聚焦課堂教學(xué)與課程設(shè)計中的一些重要問題，擁有教育神經(jīng)科學(xué)知識的教師可以在日常的教育教學(xué)活動中靈活運用，以提升教育教學(xué)的效益。教育神經(jīng)科學(xué)的研究成果不僅可以證明教師從教育實踐經(jīng)驗中總結(jié)出來的教育教學(xué)方法哪些是有效的，而且可以為新的有效的教育教學(xué)方法提供科學(xué)的證據(jù)。教育神經(jīng)科學(xué)已經(jīng)從過去以功能缺損性

在AI（ArtificialIntelligence，人工智能）技術(shù)高速發(fā)展的今天，創(chuàng)客教育也邁向了更高的層次。創(chuàng)客教育的獨特性在于讓每個學(xué)生在動手創(chuàng)作的前期便改變思維模式，以便激發(fā)創(chuàng)新思路，讓邏輯變得清晰�！禔I科技時代的創(chuàng)客教育》正是這樣一本訓(xùn)練和改變學(xué)生思維模式的實用參考圖書。書中使用海報紙和便利貼來激發(fā)創(chuàng)意，并

時代飛快向前，世界每天都在變得不一樣，由此構(gòu)成這個時代的焦慮底色。本書立意是針對初入職場的年輕人，教會他們真正對的東西。在個人成長領(lǐng)域，推介真正有世界共識的一系列概念，并將其組合為一套方法，幫助讀者在焦慮時代成為自己！本書內(nèi)容可以分為三部分。第一部分包括第一、二、三章，談到了“時間應(yīng)該怎么度過”“巔峰績效是在什么情況下

STEM成為增加國際競爭力的核心動力，STEM學(xué)習(xí)環(huán)境是當(dāng)代學(xué)界的焦點問題。本書一方面考察國際STEM教育的zuixin研究進展，關(guān)注了人才成長路徑的縱向研究、管道理論和途徑組合理論的發(fā)展，并進行了多元學(xué)習(xí)環(huán)境的分析架構(gòu)。另一方面，實證調(diào)查了STEM課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和非正式學(xué)習(xí)環(huán)境，開展了STEM學(xué)習(xí)環(huán)境的國際比較，剖析了

厭學(xué)已成為一種被廣泛關(guān)注的社會現(xiàn)象，其成因復(fù)雜且難以應(yīng)對，成為社會、家庭及個體之痛。本書以作者的實際心理咨詢工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合經(jīng)典的心理學(xué)知識，從社會、學(xué)校、家庭及學(xué)生個體多個層面，用通俗易懂的語言從醫(yī)學(xué)、社會心理學(xué)和系統(tǒng)心理學(xué)等多角度，闡述了厭學(xué)現(xiàn)象的成因。同時，本書還針對厭學(xué)的每一個成因，提出了解決厭學(xué)問題的實操

作為教育部推薦的國內(nèi)首本以“學(xué)與教的心理學(xué)”命名的高等師范院校公共心理學(xué)教材，《學(xué)與教的心理學(xué)（第六版）》自1990年出版以來，受到了廣大師生的喜愛，第六版仍然由“教師與學(xué)生心理”“學(xué)習(xí)心理”“教學(xué)心理”三部分構(gòu)成，但內(nèi)容和版式有了更新和調(diào)整，并新增了“重點概念”欄目，以幫助讀者增進理解和學(xué)習(xí)《學(xué)與教的心理學(xué)（第六版）

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