本書緊扣《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，旨在幫助中職學(xué)生形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、積極向上的良好心態(tài)，提高適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折、求職就業(yè)的能力。本書共6章，分別是“時(shí)代導(dǎo)航生涯筑夢(mèng)”“認(rèn)識(shí)自我健康成長(zhǎng)”“立足專業(yè)謀劃發(fā)展”“

本教材包括勞動(dòng)教育“理論”、勞動(dòng)教育技能素養(yǎng)、勞動(dòng)實(shí)踐“參與”三大部分。通過(guò)勞動(dòng)教育“理論”，闡釋在新時(shí)代背景下該如何構(gòu)建新時(shí)代高等職業(yè)院校勞動(dòng)教育體系，同時(shí)討論了該如何幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。勞動(dòng)教育技能素養(yǎng)部分是通過(guò)對(duì)校園保潔的要求、垃圾分類常識(shí)的普及以及勞動(dòng)(保潔)工具功能與使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參

本書包括美育理論、美的欣賞和美的實(shí)踐三個(gè)部分，這三個(gè)部分相互補(bǔ)充、相互融合，既兼顧了理論，又注重了實(shí)踐，能使學(xué)生在理論中獲得美的感受，在實(shí)踐中獲得理論的升華。以科學(xué)的美學(xué)理論為指導(dǎo)，在知識(shí)和結(jié)構(gòu)設(shè)置上具有啟發(fā)性，能開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生健康的審美情趣，可以起到陶冶情操、豐富知識(shí)、凈化心靈的作用。

全書依據(jù)新大綱要求，共分六個(gè)單元，分別是：時(shí)代導(dǎo)航生涯筑夢(mèng)、認(rèn)識(shí)自我健康成長(zhǎng)、立足專業(yè)謀劃發(fā)展、和諧交往快樂(lè)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)終身受益、規(guī)劃生涯放飛理想。本書在編寫過(guò)程中，不僅注重教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)生活的聯(lián)系，利用或設(shè)置職場(chǎng)生活情境，突出實(shí)踐取向，而且有機(jī)融入工匠精神教育，注重提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的勞

書稿為原版本基礎(chǔ)上的修訂本，主要就個(gè)案和個(gè)別章節(jié)做調(diào)整。此教材突出“以學(xué)生生活為中心，以生涯輔導(dǎo)為主線”的教育理念，注重心理健康教育與職校生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，通過(guò)夢(mèng)想樂(lè)園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、心情樂(lè)園、人際樂(lè)園、青春樂(lè)園和職業(yè)樂(lè)園等主題來(lái)建構(gòu)課程體系。每一主題又由不同的輔導(dǎo)單元組成，每一單元采用“問(wèn)題中心式”和“情景導(dǎo)向式”

本教材為大中專學(xué)校學(xué)生用書。勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。本書以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》為指導(dǎo)，以新時(shí)代勞動(dòng)教育發(fā)展特色和勞動(dòng)教育規(guī)律為依據(jù)，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面設(shè)計(jì)了愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)“三部曲”�！皭蹌趧�(dòng)”篇章引導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校等日�；�的勞動(dòng)實(shí)踐中初步體驗(yàn)

本書是基于學(xué)校的文化建設(shè)和藝術(shù)審美教育，綜合了作者多年從事視覺識(shí)別(VI)領(lǐng)域研究的成果，并以大量標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和審美化的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例著寫而成的。本手冊(cè)以“基礎(chǔ)理論與基本概念”“視覺形象設(shè)計(jì)與實(shí)踐”“形象設(shè)計(jì)欣賞與分析”三章構(gòu)成。第一章為創(chuàng)新實(shí)踐理論研究成果，第二章為基本元素和設(shè)計(jì)應(yīng)用兩個(gè)模塊，第三章為國(guó)內(nèi)外學(xué)校形象設(shè)

為了實(shí)現(xiàn)新時(shí)代浙江“三地一窗口”建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)，總結(jié)浙江基礎(chǔ)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，講述浙江教育的故事，打造浙江教師培訓(xùn)的品牌，我們特組織編寫“浙江教師培訓(xùn)‘十百千工程’叢書”。本書介紹百位班主任育人故事。本書主要包括班級(jí)發(fā)展與管理、學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化、家校溝通與合作、自我成長(zhǎng)與發(fā)展等內(nèi)容，圍繞育人主題，詮釋育人智慧、藝術(shù)與真諦，

本書介紹百位名師成長(zhǎng)故事。本書是100位一線教學(xué)名師撰寫的關(guān)于自身專業(yè)成長(zhǎng)的故事集。這100位教學(xué)名師來(lái)自全省各地，他們默默耕耘在幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、特殊教育等不同的教育戰(zhàn)線，并在各自領(lǐng)域形成了獨(dú)特的教育教學(xué)理念。本書設(shè)有“專家點(diǎn)評(píng)”，邀請(qǐng)的專家從專業(yè)的視角，作了精彩的點(diǎn)評(píng)。

本書為百個(gè)教師培訓(xùn)精彩案例。本書主要包括管理隊(duì)伍培訓(xùn)為先導(dǎo)、骨干教師培訓(xùn)作引領(lǐng)、學(xué)科教師培訓(xùn)求進(jìn)階、入職教師培訓(xùn)重師德、線上教師研修賦新能5部分內(nèi)容。本書匯集的100位一線教師從思維理念、方式方法、綱領(lǐng)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制等多個(gè)維度進(jìn)行革新，構(gòu)建了現(xiàn)代化的教師培訓(xùn)體系，也在實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)內(nèi)容、藝術(shù)、手段、方法、管理、評(píng)價(jià)等方面