李杰媛博士將近二十年在幼兒教育專業(yè)上的探索與研究、幼兒園的管理經(jīng)驗(yàn)、自身在培養(yǎng)孩子方面的養(yǎng)育心得歸類編輯了《育兒心經(jīng)》叢書，這一冊書特別適合新入幼兒園的小朋友的家長使用。讓家長們從知曉什么是幼兒園以及幼兒園課程開始，然后從兒童心理健康方面為家長講述了諸多必備的育兒學(xué)習(xí)專題，讓家長能更科學(xué)、更智慧地陪伴孩子成長。

基于《解決問題行為的視覺策略》作者霍奇登多年與各類障礙學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及研究，圍繞行為、溝通和視覺策略之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過豐富的實(shí)例、圖片說明以及干預(yù)建議，闡明如何利用視覺策略促進(jìn)孤獨(dú)癥及其他中重度溝通障礙學(xué)生的溝通，從而解決問題行為。除了孤獨(dú)癥譜系障礙學(xué)生，中重度溝通障礙和有問題行為的學(xué)生也可以從《解決問題行為的視覺策

學(xué)會(huì)守護(hù)自己的個(gè)人邊界，無論對于父母還是孩子來說，都非常重要。本書告訴家長在面對孩子時(shí)，如何感受、表達(dá)及維護(hù)自己的個(gè)人邊界，通過溫柔而堅(jiān)定地對孩子說不，學(xué)會(huì)在與孩子的互動(dòng)中守護(hù)自己的個(gè)人邊界、看見自己的合理需求。在這個(gè)過程中，家長還可以幫助孩子學(xué)會(huì)感知自己和他人的邊界，在清晰認(rèn)識(shí)自己個(gè)人邊界的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)遵守合理的規(guī)則

本書內(nèi)容按照幼兒、小學(xué)和中學(xué)分三個(gè)階段編寫,將每個(gè)年級(jí)內(nèi)容分家庭教育的問題成因、孩子成長特點(diǎn)和家長家庭教育重點(diǎn)和策略幾個(gè)版塊,按照問題出現(xiàn)可能時(shí)間來呈現(xiàn),有助于同步實(shí)施;內(nèi)容不注重理論而重視具體的操作,對問題的解決提供一些現(xiàn)實(shí)的解決方案,以寄希望給家長和學(xué)校提供思路,達(dá)成有效開展家庭教育和家校共育的目的。

全書共分四個(gè)部分：中國特色職業(yè)教育發(fā)展之路、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展、奠定教育現(xiàn)代化之基、辦好新時(shí)代人民滿意的職業(yè)教育，比較全面地梳理和總結(jié)了改革開放40年來中國職業(yè)教育的發(fā)展歷程、主要成就、基本經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)，既有回顧，也有展望，可為職教戰(zhàn)線的決策者、研究者和實(shí)踐者提供有益借鑒或參考。

《本科高職課程建設(shè)的研究》對本科高職課程建設(shè)的理論思考，既考慮其高職類型特征，又兼顧其本科層次，對課程目標(biāo)把握準(zhǔn)確到位，課程體系構(gòu)建有利于人才的培養(yǎng)，課程實(shí)施與評(píng)價(jià)建構(gòu)科學(xué)合理，具有可操作性。全書在充分的理論論述基礎(chǔ)上，引入豐富的實(shí)用案例，充實(shí)了實(shí)務(wù)性的操作內(nèi)容，對本科高職的課程建設(shè)很有借鑒意義。

本書為職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃系列教材《職業(yè)指導(dǎo)》的配套學(xué)生訓(xùn)練手冊。本書從職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊扣主教材學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容編寫而成，題型包括填空題、判斷題、選擇題、簡答題、案例分析題和寫作題等，具有覆蓋面廣、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、貼近現(xiàn)實(shí)、注重實(shí)用、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)等特點(diǎn)。本書可以作為職業(yè)院校職業(yè)指導(dǎo)課教材以及職業(yè)教

《家長課堂：高中一年級(jí)》是一本指導(dǎo)高中一年級(jí)家長及孩子順利度過高一階段的家庭指導(dǎo)用書，該書從高一年級(jí)孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)出發(fā)，綜合心理學(xué)、教育學(xué)等知識(shí)和理念，通過豐富的案例，圖文結(jié)合，有理有據(jù)，讓家長融會(huì)貫通，體會(huì)深刻�！都议L課堂：高中一年級(jí)》分為導(dǎo)讀部分、10個(gè)章節(jié)及一個(gè)附錄，分別解決了從生活保姆到人生導(dǎo)師、孩子我挺你

《好家教成就孩子一生：建設(shè)性家庭教育的奧妙與操作》是我國知名家庭教育專家楊春成37年家庭教育工作研究成果總結(jié)。楊春成老師堅(jiān)持舉辦家庭教育講座33年，受益家長達(dá)80多萬人次，他的家教理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)改變了無數(shù)孩子的命運(yùn)。在書中，他開創(chuàng)性地提出建設(shè)性家庭教育理念，強(qiáng)調(diào)預(yù)見性地把握0~12歲孩子的銜接性培養(yǎng)和鋪墊性培養(yǎng)，提倡成

深受世界各地父母的追捧。很多父母不懂得如何快樂養(yǎng)育，在他們與孩子的互動(dòng)中，他們感受到了太多的煩惱、無助，而艾恩無疑是值得信賴的“育兒導(dǎo)師”。《積極養(yǎng)育》包含十個(gè)章節(jié)，艾恩從摒棄傳統(tǒng)教育理念、父母成長內(nèi)省、親子情感聯(lián)結(jié)、家庭文化、獎(jiǎng)罰與訓(xùn)育、積極溝通等方面分享了她的健康養(yǎng)育理念。此外，《積極養(yǎng)育》包含“育兒行為反思”部分