本書以反思啟蒙時期的教育哲學及其價值為切入角度，對現(xiàn)代教育形成的歷史脈絡給予力所能及的梳理和闡釋，從哲學的角度探討現(xiàn)代教育的話語產生和內涵。通過分析對現(xiàn)代教育哲學成型產生重大影響的歷史人物的思想，作者進而探討了他們之間的承接、遞進關系，梳理了現(xiàn)代教育哲學思想史的基本線索。按照這一線索理解、整理現(xiàn)代教育面臨的問題，回溯這

《牽手，陪你去高考》是一本為高考助力、幫家長解憂的高中生心理輔導類圖書。本書包含十六個講座。這些講座涉及高中生學習生活的方方面面，有些是基礎性的主題，對人的一生都是至關重要的；有些是直接針對考生心態(tài)和高考備考策略的；還有些是針對當下疫情期間學生心理適應問題的。作者在這些講座里，與我們對話，跟我們談心，語重心長，娓娓道來

《中國主題性繪畫的思想政治教育育人功能研究》以馬克思主義文藝理論為指導，以中國主題性繪畫的思想政治教育育人功能為研究核心，圍繞學理性分析、結構性分析、歷時性分析、共時性分析、策略性分析五個部分，通過層層深入、步步推進的邏輯思路展開論證。一方面，分析在革命、建設和改革的歷史時期，中國主題性繪畫發(fā)揮思想政治教育育人功能的成

本書立足學生學習研究，從學生學習心理和成長需要出發(fā)，圍繞學生學業(yè)出現(xiàn)的影響學習潛能發(fā)揮和身心健康發(fā)展的心理要素，通過調查分析學生在心理發(fā)展和學習心理方面存在的問題特征和發(fā)展需求，針對問題和需求開展基于學生成長需要的區(qū)域和學校心理教育和學科指導行動方案設計和實踐策略探索，通過有針對性地進行積極的干預和促進，以提升學生良好

本書是特級教師、著名班主任丁如許老師給年輕班主任的60條成長建議，包括班主任修煉、班級管理、班會課、班級活動、班主任科研、班級文化、班級教學、家校協(xié)同等方面。全面覆蓋班主任的日常工作，每一條建議都是從實際出發(fā)，結合自身工作經驗給出，能極大提升年輕班主任的帶班能力。

本書利用觀測和談話的方式，開創(chuàng)性的研究了藝術教育對學生跨學科學習的積極影響。而其談話對象均是在不同的環(huán)境中使用了工作室思維框架的教育工作者。本書傳遞的教育理念，是一種指向于未來的教育模式，將各學科領域人類知識文化的精華，以孩子容易接受的方式傳遞給他們，讓真正的藝術家、音樂家、科學家等熏陶出小藝術家、小音樂家、小科學家，

本書從課程評價領域的發(fā)展與國際現(xiàn)狀，課程評價的方法，我國課程評價模型的建構與實踐三個方面進行了系統(tǒng)論述。首先，本書對課程評價的理念與內涵、課程評價的模型及其發(fā)展歷程進行回顧，對當前世界范圍內主要國家的課程測量實踐和國際課程評價項目進行比較與總結。其次，從混合方法論的視角出發(fā)，對課程評價方法進行梳理與分析。在此基礎上，結

本書是心理老師（咨詢師）寫給家長的書。通過社會熱點話題、孩子成長中的一些共性的心理問題及困擾，進行具體的案例呈現(xiàn)，然后再進行剖析，并且提供一些相應的策略，如何更好協(xié)助孩子成長。案例涉及“校園欺凌”“手機控”“青春期情緒”等問題。 本書一共分為三個篇章：分別為如何建構親子間的關系，如何和自我建構關系，如何和他人建構關系

本書是針對高職院校小學教育專業(yè)而編寫的“課證融合”教材，是在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容，并輔助以互聯(lián)網+技術。 本書將傳統(tǒng)的“教育學”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容，進行整合重組。本書的內容安排不僅符合課程體系的要求，還結合教師資格考試和職業(yè)教育的特點從體例上做了具有針對性的

《指尖上的學習——移動學習理論與應用》分為6章，包括移動學習概述篇、移動學習設備篇、移動學習技術篇、移動學習資源篇、移動學習策略篇、移動學習發(fā)展趨勢篇。 全書通過對一些移動學習生活化的案例、故事及教與學的場景進行深入淺出的分析和點評，力圖將有關移動學習理論的學術論述、觀點與生活化的案例、故事、論述緊密結合，將移動學習