本書由首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院組織一線教師編寫。全書以教案的形式將理論經(jīng)濟學(xué)科包含的課程進行了描述，對某節(jié)課的教學(xué)中可能穿插的思政內(nèi)容做了總結(jié)，具有較好的啟發(fā)性。全書從課程思政入手，把專業(yè)思政、課程思政進行一體化設(shè)計，思考了如何在專業(yè)課中加入思政內(nèi)容，如何實現(xiàn)全方位育人，培養(yǎng)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的問題。探討了在教學(xué)中如

大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐

破土：中國科大“新苗計劃”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例（2）

近年來，隨著我國高等教育從“精英化”教育向“大眾化”教育轉(zhuǎn)變，每年高校畢業(yè)生人數(shù)都在不斷增加，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題成為社會關(guān)注的熱點，也成為國家的民生問題。為進一步提升就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平，國家教育部與人力資源和社會保障部要求將就業(yè)指導(dǎo)課程切實納入高校教學(xué)計劃。根據(jù)這一要求并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，編寫富有職業(yè)教育特色的

本書共收集了29門旅游專業(yè)課程思政教學(xué)典型案例，涉及旅游學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心等不同類型的課程。 該案例集旨在提煉旅游管理專業(yè)課程的思政元素內(nèi)涵，打造成熟的思政教學(xué)路徑，提升本院教師專業(yè)教學(xué)和思政融入能力，增強思政教學(xué)的融入性和可操作性。該案例集撰寫規(guī)范，模式統(tǒng)一，內(nèi)容符合相應(yīng)課程特色要求，從旅游管理專業(yè)課程的

本書共分8章，分別闡述了高校教師職業(yè)道德概述、傳統(tǒng)教師職業(yè)道德的繼承、高校教師職業(yè)道德范疇、高校教師職業(yè)道德規(guī)范、高校教師人際關(guān)系中的道德規(guī)范等內(nèi)容。

本書包括十二講：大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，創(chuàng)新成果的保護與轉(zhuǎn)化，創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)和能力，創(chuàng)業(yè)機會和資源，創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)的可行性分析，創(chuàng)業(yè)計劃書，創(chuàng)立企業(yè)，新創(chuàng)企業(yè)的運營，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

本書屬于“高等院校人文素質(zhì)教育重點教材”系列，從學(xué)生普遍面臨的職業(yè)困惑和問題著手，通過對生涯發(fā)展理論及其應(yīng)用的系統(tǒng)介紹，有針對性地提出解決方案及行動建議。本書內(nèi)容共分六章，包括職業(yè)生涯規(guī)劃概論、職業(yè)生涯規(guī)劃的個體因素、職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境因素、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂、職業(yè)生涯的管理。本書力圖形成一個基于生涯視野

本書是指導(dǎo)大學(xué)本科生和研究生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽與實踐的教材，本書通過創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)方法學(xué)習(xí)、典型案例分析和優(yōu)秀參賽項目復(fù)盤等，構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽知能，培養(yǎng)學(xué)生市場調(diào)研和發(fā)現(xiàn)機會、打造和優(yōu)化項目、挖掘和凝練亮點、團隊管理與優(yōu)化、商業(yè)模式設(shè)計、商業(yè)計劃書撰寫、項目路演答辯、融資及落地運營的能力。教材配置大量貼近學(xué)生的思考、

本書共六章，內(nèi)容包括：迎接百年校慶中的山西大學(xué)、爭取“省部共建”中的山西大學(xué)、在轉(zhuǎn)型跨越中發(fā)展的山西大學(xué)、“一省一校”建設(shè)中的山西大學(xué)、努力成為“部省合建”高校的山西大學(xué)、爭創(chuàng)“雙一流”建設(shè)高校的山西大學(xué)。