本書以親子教育為主題，面向養(yǎng)育女孩的父母，為父母提供教育理念及實踐的指導，幫助父母從品德、性格、能力、習慣、修養(yǎng)等多方面對孩子進行培養(yǎng)。書中既有普遍性的教育原則與理念，又有針對當今女孩成長實際情況的具體建議，具有較強的啟發(fā)性和實用性。

《家長工作錦囊》所搜集的內(nèi)容，不會重復(fù)解釋引導式教育的基本理念與施行措施，而是提供實行家長工作的一些具體方案與范例，讓其他機構(gòu)可以按照本身機構(gòu)的資源及家長的特質(zhì)與需要，抽取可以借鑒的資料，在引導式教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)上實際應(yīng)用。目的是讓其他實行引導式教育的機構(gòu)可以從原始計劃中找出思路。因此，這錦囊是個多姿多彩的雜匯。不過，為

一個人有沒有夢想，關(guān)乎他人生的充實和成功，關(guān)乎他的勇氣和幸福。兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人在演講時說：“人類需要夢想家�！必毨Ъ彝コ錾淼木永锓蛉艘揽繅粝�，通過刻苦學習以優(yōu)異的成績畢業(yè)；又依靠夢想成為偉大的科學家。所以，你未來想成為什么樣的人，夢想就是你的指引�！逗⒆�，有夢才能高飛》講述了關(guān)于追逐夢想時應(yīng)當具備各種的優(yōu)良品

本書共分為8章，內(nèi)容包括：就業(yè)指導概述、就業(yè)形式與途徑、就業(yè)知識和能力準備、就業(yè)材料準備、面試與筆試、求職心理調(diào)適等。

本書為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》第四版。本書根據(jù)黨的十九大精神以來的新精神、新要求，在第三版教材基礎(chǔ)上編寫而成。本書包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”“職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施”“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價”五個單元，內(nèi)容涉及三大產(chǎn)業(yè)的諸多行業(yè)，

《讓孩子愛上閱讀：父母和教師該怎么做》作者系美國弗吉尼亞大學心理學教授，哈佛大學心理認知專業(yè)博士，主要研究基于學習與記憶的腦科學，目前關(guān)注的是認知心理學對K-16學生的教育影響。曾出版暢銷書《學生們?yōu)槭裁床幌矚g學�！�(WhyDon'tStudentsLikeSchool,2009)。 互聯(lián)網(wǎng)時代，父母和教師怎樣讓孩子

作為一本治愈型親子讀物，本書圍繞媽媽們的育兒焦慮與困惑，設(shè)置了五個針對性板塊：認識媽媽自身的價值，同心育兒，接納自己與孩子的不完美，了解孩子問題背后的真正原因，學會正面管教。書中有愛，有智慧，有觀點，有方法，有豐富的案例和真實的經(jīng)歷，也有實踐性強的操作方法，為媽媽們解答育兒的困惑，告別焦慮和煩躁，輕松玩轉(zhuǎn)育兒生活。

本書結(jié)合職業(yè)院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求及學生認知特點，構(gòu)建了知識、技能和素養(yǎng)三位一體的創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)。全書共三篇，由淺入深，層層遞進，各篇內(nèi)容相對獨立又緊密結(jié)合。基礎(chǔ)篇講述創(chuàng)業(yè)的基本實踐技能和方法，包括組建創(chuàng)業(yè)團隊、整合創(chuàng)業(yè)資源等。實訓篇提供虛擬職業(yè)體驗，增強跨學科體驗，全面提升學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和管理能力。綜合篇結(jié)合具體案例，

《如何面對一片荒原》是茅盾文學獎得主阿來首部讀書札記，包括《鳥類的悲劇是地域的，家族的宿命也是屬于這個地域的——讀<心靈的慰藉：一部非同尋常的地域與家族史>》《一個成都市民讀<成都調(diào)查>》等，以故事創(chuàng)作者的角度解讀其他創(chuàng)作者所講述的故事，深刻獨特，以一個作家的視角進入文化、歷史、生活，站在“世界屋脊”上，面對世界。

家庭教育類圖書。家庭是孩子的課堂，父母是孩子的老師。本書根據(jù)教育部下發(fā)的《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見》，通過大量的理論闡述和案例分析，講述選擇適合自己孩子做人做事的家庭教育的一般規(guī)律和方法，說明父母在家庭教育中不可替代的重要性，孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀，家庭教育決定80%。教育的本質(zhì)歸根到底還是環(huán)境的原因，好的學區(qū)房，是你家