本書設(shè)置工作領(lǐng)域和綜合應(yīng)用兩大部分。第一部分內(nèi)容分為5個(gè)工作領(lǐng)域：工作領(lǐng)域1屬于職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，幫助學(xué)生通過崗位定位明確課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)路徑；工作領(lǐng)域2至工作領(lǐng)域5涵蓋當(dāng)前臨床常見遺傳檢驗(yàn)和基因檢測的遺傳咨詢項(xiàng)目，包括苯丙酮尿癥的新生兒篩查、聽力障礙的預(yù)防、神經(jīng)管缺陷和單基因病的一級(jí)預(yù)防和二級(jí)預(yù)防、染色體病的一級(jí)預(yù)防和二級(jí)

本書從深入分析國內(nèi)外數(shù)據(jù)安全戰(zhàn)略、數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)態(tài)勢以及衛(wèi)生健康行業(yè)態(tài)勢、國家監(jiān)管形式等入手，引出了健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)安全形勢與挑戰(zhàn)。圍繞健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)安全監(jiān)管體系、安全管理/技術(shù)/運(yùn)營規(guī)劃、安全實(shí)踐系列關(guān)鍵技術(shù)等內(nèi)容，對健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)安全治理進(jìn)行了系統(tǒng)闡述；其中，安全實(shí)踐涵蓋了縱深安全防御體系建設(shè)、數(shù)據(jù)安全運(yùn)營、國產(chǎn)商用密

本書內(nèi)容包括：疾病預(yù)防與免疫治療篇；常見問題篇；免疫相關(guān)疾病篇。

樂樂趣揭秘翻翻書 揭秘大腦 第12輯

消化系統(tǒng)是機(jī)體借以從外界攝取生命活動(dòng)所需營養(yǎng)物質(zhì)的器官系統(tǒng)，包括胃腸道及肝膽胰腺和唾液腺等附屬器官。本書采用整合的方式，將有關(guān)消化系統(tǒng)的基礎(chǔ)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。本書包括基礎(chǔ)和臨床兩部分，基礎(chǔ)部分納入了消化系統(tǒng)組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理與病理生理學(xué)、癥狀學(xué)及診斷學(xué)等內(nèi)容，使學(xué)生全面地掌握消化系統(tǒng)各部分的正

本書是對健康數(shù)據(jù)決策理論與方法的研究，由現(xiàn)代健康管理與復(fù)雜任務(wù)決策交叉領(lǐng)域的專家編寫。全書共8章，主要內(nèi)容包括健康管理概述、決策理論基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、全類型數(shù)據(jù)預(yù)處理與共享、數(shù)據(jù)-知識(shí)混合驅(qū)動(dòng)的健康管理建模、基于數(shù)據(jù)-知識(shí)混合驅(qū)動(dòng)的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析、基于數(shù)據(jù)-知識(shí)混合驅(qū)動(dòng)的健康狀態(tài)預(yù)測和干預(yù)、基于數(shù)據(jù)-知識(shí)混合驅(qū)動(dòng)

走進(jìn)800億個(gè)神經(jīng)元的世界： l軸突間的高速公路髓磷脂：關(guān)乎人的智力水平與反應(yīng)速度； l記憶的分流箱乳頭體：不改變也不儲(chǔ)存任何信息，只確保信息分流順暢，并迅速 到達(dá)大腦指定區(qū)域； l大腦的保鏢杏仁核：恐懼感、幸福感、性欲，以及反感和厭惡的發(fā)源地； l意識(shí)之門丘腦：過濾海量外界刺激，判定哪些信息重要，哪些不重要；

本實(shí)驗(yàn)教材將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目按驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)分類，新增部分探究性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)室安全守則。本教材在紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)紙數(shù)融合，同時(shí)也將課程思政融入其中�；�于創(chuàng)新性提出了“1-2-N”教學(xué)模式，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，合理整理細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

為適應(yīng)新醫(yī)科對人才培養(yǎng)的要求和高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材共設(shè)計(jì)了25個(gè)實(shí)驗(yàn)課程，對組織學(xué)與胚胎學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法做了較為詳細(xì)的論述，并將專業(yè)知識(shí)教學(xué)與思政教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。本書介紹了組織學(xué)的四大基本組織和九大系統(tǒng)，以及胚胎學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容和方法。引導(dǎo)學(xué)生通過對各種組織切片、模型、電鏡圖片、數(shù)字化資源和大體標(biāo)本進(jìn)行觀察

全書共有橫斷、矢狀、冠狀連續(xù)斷層標(biāo)本圖200余幅，按照人體局部區(qū)域分為五部分。每幅標(biāo)本均配有鋸切的標(biāo)志線，結(jié)構(gòu)的名稱采用中英文對照，肺和趕的標(biāo)識(shí)達(dá)到了肺段、肝段和段級(jí)管道。本書突出了以頭部、胸部、上腹部為重點(diǎn)，兼顧全身的臨床需要。體現(xiàn)了從整體到斷層，再由斷層回到整體的思維方式和斷層解剖顯微化發(fā)展的方向，對指導(dǎo)臨床醫(yī)師和