《國際中文教師漢字教學(xué)手冊（修訂版）?初等》在《國際漢語教師漢字教學(xué)手冊》基礎(chǔ)上修訂而成，是“國際中文教師課堂教學(xué)資源叢書（修訂版）”中的一本，為廣大國際中文教師和有志于從事國際中文教學(xué)工作的讀者而編寫，適用對象為海內(nèi)外國際中文教師、中文教師志愿者，以及漢語國際教育、國際中文教育專業(yè)的本科生和碩士研究生；適用范圍為專業(yè)

本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2024年度合訂本（平裝）�！兑�文嚼字》有著廣泛的社會影響，以“宣傳語文規(guī)范，傳播語文知識，引導(dǎo)語文生活，推動語文學(xué)習(xí)”為辦刊宗旨，多年來緊跟時代腳步，緊貼語文生活，與時俱進(jìn)地反映我國乃至整個華語圈當(dāng)下的語用情況，為促進(jìn)語言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)�！兑�文嚼

本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2024年度合訂本（精裝）�！兑�文嚼字》有著廣泛的社會影響，以“宣傳語文規(guī)范，傳播語文知識，引導(dǎo)語文生活，推動語文學(xué)習(xí)”為辦刊宗旨，多年來緊跟時代腳步，緊貼語文生活，與時俱進(jìn)地反映我國乃至整個華語圈當(dāng)下的語用情況，為促進(jìn)語言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。《咬文嚼

本書圍繞國家話語的主要類型及其翻譯特點(diǎn)，在剖析國家話語翻譯與媒體傳播關(guān)系的基礎(chǔ)上，分析探討了不同類型的國家話語的特點(diǎn)、外譯技巧及傳播實(shí)踐的異同。全書注重跨學(xué)科理論融合，有助于讀者系統(tǒng)了解國家話語翻譯與國際傳播理論；注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，深入淺出的理論框架可用于不同文本類型的案例分析；注重專業(yè)性與實(shí)用性，讀者可通過研讀豐

教材，《大學(xué)語文》根據(jù)高職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)和辦學(xué)特色，本書精選古今各個歷史時期重要作家的代表性作品多篇，并逐一進(jìn)行分析講解，以滿足職業(yè)院校語文課堂教學(xué)的需要、拓展學(xué)生課外閱讀的需求。全書分為文學(xué)薈萃、文化長廊、藝術(shù)哲學(xué)、人與自然、走近科學(xué)、人在職場、名家講壇、等七個學(xué)習(xí)任務(wù)群，選文力求體現(xiàn)人文性、職

本書在基本概論闡釋、公文寫作規(guī)范及所選范例準(zhǔn)確度方面優(yōu)于國內(nèi)外已出版的同類書，對于培養(yǎng)寫作者應(yīng)用寫作能力，解決日常生活和工作中的實(shí)際問題，有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。本書適應(yīng)高等院校教育改革發(fā)展的新形勢，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，系統(tǒng)介紹了應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識，黨政機(jī)關(guān)公文、事務(wù)文書、日常文書、經(jīng)濟(jì)文書、傳播文書、科技文書的寫作規(guī)范與

《大學(xué)英語口語教程1》是根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語教學(xué)指南》設(shè)計(jì)，由具有豐富口語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師編寫而成，旨在為高等學(xué)校大學(xué)英語選修課口語類課程提供設(shè)計(jì)合理、內(nèi)容豐富、循序漸進(jìn)、滿足不同需求的口語教程。本書共有十個單元，內(nèi)容分別涉及家庭教育、愛情、旅行、面試、廣告、環(huán)境保護(hù)等，供學(xué)生一個學(xué)期使用。本教程主要側(cè)重交際口

《高級職業(yè)英語》（AdvancedCareerEnglish）系列教材根據(jù)畢業(yè)生目標(biāo)就業(yè)崗位的需求，采取“能力倒推”的方法，以培養(yǎng)學(xué)生掌握“職場共核技能”為引領(lǐng)，以提升學(xué)生的英語語言溝通能力為目標(biāo)，構(gòu)建“雙能力”（職場涉外溝通能力、多元文化交流能力）＋“雙提升”（語言思維提升、自主學(xué)習(xí)能力提升）的職業(yè)英語學(xué)習(xí)體系。本系

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《職程英語》系列教材以《高等職業(yè)教育專科英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》為指引，本著“l(fā)earningbydoing”（“做中學(xué)”）的原則，以有真實(shí)交際意義的“任務(wù)”為主要教學(xué)活動，以“實(shí)用”和“賦能”為教學(xué)目標(biāo)，通過“學(xué)會學(xué)習(xí)”“人際溝通”“多元文化交流”“跨境商務(wù)