三全育人理念為高校開展教育工作提供了指導思想和基本遵循�；�于三全育人理念對高校管理育人模式進行探究，提出轉(zhuǎn)變管理育人理念、提升高校育人主體的育人能力，優(yōu)化高校管理育人方案、及時為學生提供科學指導，以活動促進管理育人、引領(lǐng)學生踐行積極的價值理念等策略，以提升高校管理育人的實效性。本書從三全育人綜述基礎介紹入手，針對高校三

高校檔案是高校在招生、教學、科研和管理等活動中形成的歷史記錄，是國家檔案的重要組成部分。因此，國家和高校都特別重視高校檔案的管理工作。檔案管理是一項繁瑣而復雜的工作，高校作為一個具有開放性環(huán)境的組織系統(tǒng)，要對其檔案進行科學化管理，離不開現(xiàn)代信息化的建設。本書從高校檔案管理基本理論出發(fā)，進一步延伸到信息化體系下對高校檔案

本書概述了醫(yī)患溝通學的基本內(nèi)涵、人文要求及其對醫(yī)療的作用，提出了教學目標、教學策略，并通過具體的教學單元設計介紹了如何在不同情景下開展教學；最后，還介紹了臨床醫(yī)患溝通技能的前期策劃和評估。希望本書既有助于進一步強化教師和教學管理者在高校開展思政教育的使命感和擔當意識，也有助于進一步交流和推廣醫(yī)患溝通學的策略、方法和技術(shù)

本書深入分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校教育管理的新模式、新挑戰(zhàn)與新機遇，同時探討了有效的應對策略，不但為“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代提升高校教育管理的質(zhì)量和效益提供了多角度的思路，還為高校教育管理的改革與發(fā)展提供了理論支持與實證參考。本書研究具有一定的現(xiàn)實意義和前瞻性，希望通過本書的出版，能為高校管理者、教師以及政策制定者提供有價值

本書是關(guān)于新時期下高校財務管理的一部學術(shù)著作，是作者深入貫徹落實黨的二十大精神，結(jié)合財務工作實際，對高校財務管理理論及實踐活動開展的積極探討而形成的理論成果，既包括對日常工作的積極思考和經(jīng)驗總結(jié)，又有對完善高校財務管理的獨特見解。全書主要包括新時期下高校預算績效管理研究、高校財務風險管理研究、高校成本管理研究、高校戰(zhàn)略

在內(nèi)容編排上以《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》通識教育大綱為編寫基礎，針對醫(yī)學專業(yè)特殊性，打破原來傳統(tǒng)的課程體系，根據(jù)醫(yī)學教育改革和醫(yī)學人才培養(yǎng)要求，針對醫(yī)學生成長規(guī)律和特點，明確醫(yī)學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導教育需求，同時打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科教材編寫模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥栴}為中心組織課程內(nèi)容，提高了醫(yī)學生職業(yè)發(fā)展教育的專業(yè)性

為充分講好黨的十八大以來，內(nèi)蒙古大學教學科研人員肩負為黨育人、為國育才使命，植根北疆辦大學、立德樹人育英才，牢記囑托、求真務實、奮進擔當?shù)母腥斯适�，為學�！半p一流”建設營造良好輿論氛圍，2023年，校黨委宣傳部特策劃開展“奮進新征程建功新時代”系列人物專訪活動。本書為此專訪活動的媒體發(fā)稿合集。本書旨在通過人物專訪的形式

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓手冊》是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教材，以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出發(fā)，利用大量成功案例及創(chuàng)業(yè)模式設計，書。書稿按模塊編寫，共九個模塊，每個模塊下有若干主題。其主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括：工匠精神、大學生自我認知、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新認知、創(chuàng)業(yè)機會與風險、商業(yè)計劃書、設立創(chuàng)業(yè)企業(yè)、運營管理創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長。先從思想上引導

本書嘗試以模式轉(zhuǎn)換為研究視角，力圖將高校學生管理問題提升至理論分析，進而揭示高校學生管理中存在的問題與弊端。同時，遵循從現(xiàn)實到抽象再到具體的思維路徑，將“以學生為中心”的管理模式轉(zhuǎn)換問題貫穿始終。學生管理模式的轉(zhuǎn)換表明，新的學生管理模式是對舊的學生管理模式的超越。通過模式轉(zhuǎn)換考察高校學生管理問題，更能透視不同管理模式的

本書基于全媒體的視角，聚焦了新時代增強高校意識形態(tài)話語權(quán)的邏輯理路，遵循“理論探索——時代境遇——現(xiàn)實成因——經(jīng)驗借鑒——路徑構(gòu)建”的思路進行展開，深入探究了全媒體與高校意識形態(tài)話語權(quán)的內(nèi)在關(guān)系、價值意蘊、現(xiàn)實困境、理論基礎、經(jīng)驗方法與實踐路徑等方面內(nèi)容，力求從多領(lǐng)域、全方位探究規(guī)避全媒體技術(shù)帶來的現(xiàn)實問題、發(fā)揮好全媒