本書從群己關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系、家校關(guān)系等價值關(guān)系出發(fā)，探究高校輔導員道德素養(yǎng)完善必須遵循的原則和規(guī)范；探究高校輔導員工作禮儀與德性，為高校輔導員提升工作素養(yǎng)和個人品格提供理論參照。

本書通過實證研究，綜合運用教育學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、評價學等跨學科知識，按照人才培養(yǎng)前段、中段、后段、出口到專業(yè)三年辦學的綜合水平，開展企業(yè)參與專業(yè)人才培養(yǎng)全程的教學評價研究，解決“評價什么”“怎樣評價”“怎么組織”的問題。企業(yè)自身攜帶不同的產(chǎn)業(yè)行業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)崗位面向、典型工作任務(wù)、培養(yǎng)目標與人才規(guī)格、職業(yè)資格或技能等級

《儋州東坡書院史話》是一部關(guān)于東坡書院的建設(shè)史、欣賞史。書院史話，是史卻不同于一般的通史或?qū)ｎ}史，它以更加靈活生動的形式記敘東坡書院的過往，把與書院有關(guān)聯(lián)的人物、事件、詩詞文、歷史遺物等納入其中，全方位地展現(xiàn)東坡書院的發(fā)展歷程。全書共分為八個部分，第一部分敘述蘇軾被貶儋州和東坡書院的前身——載酒堂的興建過程；第二部分記

本書包括三十余個思政案例，每個案例包含課程基本信息、課程目標、課程內(nèi)容簡介、課程思政融入設(shè)計、教學目的和要求、授課方法和手段、教學反思等內(nèi)容。

書稿立足于西南聯(lián)大的教學、科研、管理經(jīng)驗，試圖從聯(lián)大科教融合的運作機制、有效的內(nèi)部管理機制、學校管理者的大學理念探究、反思批判“現(xiàn)代化、國際化”的“在地化研究”等方面，多視角研究并探析西南聯(lián)大“培養(yǎng)有歷史責任感，志存高遠的時代新人”的成功本土案例，沿理論維度和實踐維度，嘗試向讀者展現(xiàn)西南聯(lián)大之治的面貌，對西南聯(lián)大之治的

建立健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作機制，建設(shè)一體化課程體系，打造一體化優(yōu)秀師資隊伍，建立優(yōu)質(zhì)評價體系，是有力提升學校立德樹人的達成度和實效性的有效辦法，這是現(xiàn)階段高校教育改革的重要舉措，也是構(gòu)建“大思政”格局的重要基礎(chǔ)�；�于此，本書通過分析現(xiàn)行高校教育問題與困境，展現(xiàn)高校教育管理機制的建設(shè)成果，針對其機制實行形成管理成效，全方位育人

本書是從當前我國大學生就業(yè)難這一社會現(xiàn)實出發(fā)，以大學生的職業(yè)規(guī)劃作為切入點，試圖探索出解決就業(yè)難這一社會問題的辦法，不僅具有鮮明的時代特征，而且具有廣泛的現(xiàn)實意義。本書是在廣泛查閱文獻的基礎(chǔ)上，收集了從2018～2024年部分媒體、測評機構(gòu)、高校關(guān)于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃問題的調(diào)查案例，并以吉林省高校調(diào)查數(shù)據(jù)為切入點，訪談

本書對高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化方法問題進行了探究。本書共分為三部分，第一部分介紹了高校思想政治教育與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)知識，揭示了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的必要性，創(chuàng)新了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑，總結(jié)了高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化模式，主要包括翻轉(zhuǎn)課堂模式、慕課模式與智慧課堂模式；第二部分詳細論述了高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)

本書在系統(tǒng)分析我國課程思政教學改革發(fā)展歷程和理論研究成果基礎(chǔ)上，重點就安徽理工大學貫徹落實教育部課程思政建設(shè)實施綱要的情況進行分析總結(jié)，闡述了高校“4+1+2+X”課程體系和課程建設(shè)過程，分類總結(jié)人文、理工、經(jīng)管、醫(yī)學類專業(yè)課程思政重點內(nèi)容和實施途徑，并結(jié)合學校校史校情進行課程思政融入和教學，同時就高校體育、美育、勞動

本書論述了高校思想政治理論課實踐教學的意義和作用，通過設(shè)置專題研討、社會考察等學習板塊，積極將地方資源中的可教育性因素融入思想政治理論課實踐教學，提升高校思想政治理論課教學質(zhì)量。書中以棗莊學院為例，論述了棗莊及周邊地區(qū)的地方紅色文化、地方歷史名人、地方特色農(nóng)村、地方特色山地等資源，通過社會服務(wù)、參觀考察、閱讀欣賞、實地