本書為文學(xué)作品集，收集了遂川縣近年來在“新課堂·新理念”高效課堂優(yōu)秀教學(xué)反思評選活動中榮獲一等獎的部分優(yōu)秀教學(xué)反思。全書共分為三編，第一編為幼兒編，第二編為小學(xué)編，第三編為中學(xué)編。內(nèi)容覆蓋了幼兒園、小學(xué)、初中到高中各學(xué)段、各學(xué)科。這些教學(xué)反思，有的是教師闡述自己在教學(xué)中的成功之處，有的是教師對自己教學(xué)中不足之處的反思與

本書從作者自身多年從事的生活教育實踐出發(fā)，抓住教育工作者和家長的種種現(xiàn)實困惑，以一個實踐者觀察者的角色進入問題，用生活化的筆觸來進行敘事式的剖析，用專業(yè)工作者的學(xué)識和態(tài)度來看待問題和分析問題，闡述生活教育實踐的感悟。教育必須適應(yīng)社會文化的狀況與要求，強調(diào)生活本身的意義，實現(xiàn)“三全”育人的目標(biāo)。本書共錄入隨筆100篇，文

本書全面而系統(tǒng)地梳理與總結(jié)中國教育期刊史上唯一的社會組織--中國教育學(xué)會教育理論刊物分會的歷史的第一本著作。全書分為緒論、自發(fā)初興、步入社團、穩(wěn)步發(fā)展、走向繁榮、興盛曲折、書寫輝煌、辦刊研究等共11章,全面回溯了中國教育學(xué)會教育理論刊物分會31年的發(fā)展史,擬遵循史論結(jié)合、編著合一的原則,既展示了31屆年會的大量珍貴的歷

《北京教育年鑒》是大型專業(yè)性資料工具書。在中共北京市委教育工委、北京市教委領(lǐng)導(dǎo)下，由北京教育志編纂委員會辦公室主持編纂，客觀反映北京教育事業(yè)發(fā)展的實際情況。年鑒從1997年開始逐年編纂，為領(lǐng)導(dǎo)訣策提供依據(jù)，為教育規(guī)劃發(fā)展提供資料，為國內(nèi)外各方面人士了解、研究北京教育事業(yè)提供最新的信息。北京教育年鑒每年都會及時更新，根據(jù)

為持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn),有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡稱“雙減”),中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱《意見》)�！兑庖姟酚“l(fā)以來,北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域迅速組織行動、積極貫徹落實,體現(xiàn)了首都干部教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。本書匯聚了北京

本書共七章，內(nèi)容包括：阜陽史前教育探秘、封建社會時期的阜陽教育、民國時期的阜陽教育、新中國成立后的阜陽教育、阜陽名校、阜陽教育名人、教育大事記(1037-2019)。

本書分為教育發(fā)展研究、學(xué)校建設(shè)研究、課程開發(fā)研究、教學(xué)策略研究、師生成長研究五章，具體內(nèi)容包括：鄭州市中小學(xué)午餐供餐政策實施中的問題與對策研究、鄭州市普通高中多樣化發(fā)展路徑選擇研究、鄭州市教育發(fā)展戰(zhàn)略研究等。

本書追蹤分析了法國近五年來的教育政策,系統(tǒng)性地梳理了法國基礎(chǔ)教育、高等教育與研究領(lǐng)域的重大改革舉措,特別關(guān)注了法國的學(xué)制改革、信息化建設(shè)、教材建設(shè)、大學(xué)招生制度改革、高等教育國際化等重要議題。

專著，隨著我國進入中國特色社會主義新時代，對社會治理能力提出了更高要求。因此，有必要依靠人工智能等新興技術(shù)促進社會治理的發(fā)展，更好地解決新的歷史背景下社會治理過程中的新問題。本書是作者們在近幾年嘗試運用人工智能解決教育管理信息化中痛點、難點問題研究的一個梳理，并為讀者介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)概念，以及人工智能在

《隋唐五代教育研究》是一部斷代教育專題史，依據(jù)“突出專題，兼顧編年”的原則，分為文教政策、官學(xué)、私學(xué)和教育思想四編，首次對隋唐五代380年間的教育作了深入系統(tǒng)的研究，全面呈現(xiàn)這一時期教育發(fā)展變化的全貌，很大程度上彌補了國內(nèi)相關(guān)研究的不足，堪稱該領(lǐng)域的奠基之作。