這是一本關(guān)于教育管理與心理教育研究的專著。本書不僅涵蓋了課程與教學(xué)管理、學(xué)生管理與人力資源管理等多個(gè)層面內(nèi)容，還同時(shí)關(guān)注到學(xué)生心理發(fā)展的眾多維度，像學(xué)習(xí)、交往、審美以及擇業(yè)心理等。此外，書中通過大量實(shí)際案例分析，展示了如何在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教育管理與心理教育的有效融合，為教育工作者提供了具有可操作性的方法和建議。本書對(duì)于
葉佩華教育文集 華南師范大學(xué)教育名家系列文集
在今天這個(gè)令人疲憊萬分、充滿不確定的世界中，我們還能獲得幸福嗎？ 沒有任何一個(gè)大哲學(xué)家，像羅素一樣深切地關(guān)注個(gè)體的幸福，并做出過如此深刻全面的論述，真正地改變我們的生活。 伯特蘭·羅素是20世紀(jì)最偉大的哲學(xué)家之一，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。他的思想多姿多彩，睿智深刻，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)人文關(guān)懷，和歷久彌新的人生洞察
本書《共享自然》是一本面向所有人的自然教育和自然療愈活動(dòng)指南，通過被譽(yù)為世界五大教學(xué)法之一的心流學(xué)習(xí)法和52個(gè)簡(jiǎn)單、安全又有趣的自然游戲，引領(lǐng)我們與孩子一起回歸自然母親的懷抱，放下電子產(chǎn)品，打開全部身心，感受鮮活的自然氣息，釋放天性、激活創(chuàng)造力，共享自然賦予的一切美好、喜悅與安寧。 本書第一部分介紹了被譽(yù)為世界五大教育
本書是專為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的溝通指南。家長(zhǎng)可以通過本書，學(xué)會(huì)如何與老師建立信任與默契，如何準(zhǔn)確傳達(dá)自己的關(guān)切與期望，又如何妥善應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)校遇到的各種問題。書中詳細(xì)解析了與班主任有效溝通的方法與技巧，幫助家長(zhǎng)解決在與班主任交流過程中的種種困惑。從初次見面的禮儀到日常溝通的小竅門，再到處理孩子問題的策略，本書均提供了豐富的實(shí)例和
本書為作者的博士論文。教師教學(xué)正義是義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值訴求。本研究從微觀教學(xué)活動(dòng)視角切入，關(guān)注教師教學(xué)活動(dòng)中的正義問題，基于教育學(xué)立場(chǎng)探討正義理論在教育領(lǐng)域中的適用邊界，嘗試為教師教學(xué)走向正義提供價(jià)值原則和和實(shí)踐路徑建議。本書共有七章，第一章為導(dǎo)言，概述本研究背景、文獻(xiàn)綜述、研究方法等；第二章闡釋討論教學(xué)正義
高校勞動(dòng)教育之耕讀教育
為深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“四有好老師”重要講話以及給北師大“優(yōu)師計(jì)劃”師范生重要回信精神，做到主題教育“全面學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)掌握、聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新形式”，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，北師大出版集團(tuán)擬組織編寫“四有好老師”系列叢書
本研究包括四個(gè)部分。第一部分為新時(shí)代以來我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策演進(jìn)與成就分析�；谖谋居�(jì)量研究描繪了新時(shí)代特別是2014年“四有好老師”提出以來，我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策演進(jìn)與事業(yè)發(fā)展成就。第二部分為新時(shí)代“四有”好老師教師政策專題研究，從教師政策體系中的關(guān)鍵內(nèi)容入手，基于相關(guān)文獻(xiàn)和調(diào)查研究的證據(jù)等，從不同角度討論了“四
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