本書(shū)記載了“中國(guó)改革開(kāi)放第一報(bào)”——《深圳特區(qū)報(bào)》40年來(lái)的創(chuàng)業(yè)歷程和非凡業(yè)績(jī)，從創(chuàng)刊時(shí)簡(jiǎn)陋的鐵皮房，到象征新聞旗艦的報(bào)業(yè)大廈，從單一傳統(tǒng)紙媒到多終端現(xiàn)代傳媒，從為改革開(kāi)放吶喊的驚世巨作“猴年新春八評(píng)”“東方風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春”，到為傳播新時(shí)代新思想而作的激越鴻篇，每一奮進(jìn)的足跡都有翔實(shí)的記錄，從中可以找到輝煌背后的理念轉(zhuǎn)變、

河北藍(lán)皮書(shū)：河北傳媒發(fā)展報(bào)告（2022）技術(shù)變革與傳媒發(fā)展

從1784-康德發(fā)出“啟蒙運(yùn)動(dòng)”之問(wèn)，媒介的評(píng)論實(shí)踐就開(kāi)始承載現(xiàn)代意義上的“公開(kāi)運(yùn)用理性”之責(zé)，公開(kāi)、公正、公平，成為新聞評(píng)論話(huà)語(yǔ)實(shí)踐的內(nèi)核。我國(guó)古代并無(wú)新聞評(píng)論，直至到傳教士引入近代報(bào)刊，新聞評(píng)論被嫁接到文人清議的傳統(tǒng)之中，由此產(chǎn)生中國(guó)獨(dú)有的“文人論政”，?

把關(guān)人是媒介在公共生活中的重要角色之一：人們通過(guò)中介將數(shù)以?xún)|計(jì)的信息轉(zhuǎn)化為容易掌握的一定數(shù)量的媒介信息。這一過(guò)程不僅僅決定了選擇什么信息，同時(shí)決定了諸如新聞這類(lèi)信息的內(nèi)容和性質(zhì)。《把關(guān)人理論》一書(shū)描述了這一有力的過(guò)程，正是通過(guò)這一過(guò)程，事件才得以被大眾媒介所報(bào)道。此書(shū)還解釋了有的信息如何以及為什么會(huì)通過(guò)把關(guān)而有的信息則

本專(zhuān)著以網(wǎng)絡(luò)全球化為時(shí)代大背景，運(yùn)用輿論學(xué)原理、生命周期理論，客觀地分析了新媒體，論述了輿論引導(dǎo)的影響因素及其形成過(guò)程，對(duì)輿情的收集、研判以及輿情應(yīng)對(duì)等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了理論探討。系統(tǒng)地對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情機(jī)制進(jìn)行了分析，探索了網(wǎng)絡(luò)傳播的新特點(diǎn)，提出了一系列網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的新思路，對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)輿論的管理有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。主要闡述了輿論

《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代安全管理與新聞傳播》一書(shū)是一部學(xué)術(shù)專(zhuān)著,全書(shū)在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章,分別為:新聞與新聞傳播的概述、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞傳播及其形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的特性與價(jià)值取向、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新媒體傳播方式與動(dòng)向變革、網(wǎng)絡(luò)空間的管理模式與安全管理建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞傳播常見(jiàn)問(wèn)題的安全管理。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行新聞傳播是當(dāng)前大勢(shì)所趨,具有快速、便捷

“華夏傳播研究”是由廈門(mén)大學(xué)傳播研究所發(fā)起,是以探討傳播學(xué)中國(guó)化研究的旨趣,致力于建構(gòu)有中國(guó)話(huà)語(yǔ),中國(guó)風(fēng)格,中國(guó)氣派的傳播學(xué)理論體系,以建構(gòu)“華夏傳播學(xué)”為根本目標(biāo)。本書(shū)是2021年的第二輯,也是整個(gè)系列的第八輯,將繼續(xù)推出華夏傳播思想研究,華夏傳播史,華夏傳播藝術(shù)、華夏傳播研究動(dòng)態(tài)等欄目,擬收錄15篇業(yè)內(nèi)權(quán)威專(zhuān)家的相

本叢書(shū)包括創(chuàng)意寫(xiě)作、新課程、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等書(shū)籍,遵循新文科方向和“OBE”理念,聚焦于創(chuàng)意寫(xiě)作、學(xué)生成果、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和課程教材建設(shè),有助于培養(yǎng)具有道德規(guī)范和教育情懷,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有綜合育人和終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的較高素質(zhì)教師教育人才。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級(jí)給新聞報(bào)道帶來(lái)了重大變化,本書(shū)將從新技術(shù)、新應(yīng)

2021年5月31日,中共中央政治局就加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)進(jìn)行第三十次集體學(xué)習(xí),會(huì)議強(qiáng)調(diào)展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)是加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)的重要任務(wù)。本書(shū)圍繞加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)這一主題,從國(guó)際傳播的理論體系、國(guó)際傳播的國(guó)別經(jīng)驗(yàn)、國(guó)際傳播的重要任務(wù)、國(guó)際傳播的“工具箱”、國(guó)際傳播能力建設(shè)評(píng)估體系等九個(gè)方面展開(kāi)

本書(shū)由12單元組成，每個(gè)單元由兩篇文章構(gòu)成，兩篇文章有著共同或類(lèi)似的主題，但一定是涉及不同文化背景。主題是與大學(xué)生日常生活密切相關(guān)的。本書(shū)首次試圖通過(guò)閱讀同一主題關(guān)于中西方的兩篇文章，讓學(xué)生對(duì)中西兩個(gè)方面的情況加以對(duì)比和反思。讓學(xué)生通過(guò)閱讀英文報(bào)刊，開(kāi)始思考和反思我們文化、社會(huì)中的現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)比和反思，讓學(xué)生更好地了解