隨著社會不斷的發(fā)展進(jìn)步，每個家庭對于孩子美育方面的培養(yǎng)形成了市場的剛需，家長對孩子音樂方面的培養(yǎng)更是不遺余力，學(xué)習(xí)音樂，樂理知識是必不可少的，知識需要不斷的鞏固和積累，少年兒童需要不斷反復(fù)記憶，才能把知識點不斷的強化，最終完全掌握。樂理知識掛圖，正是為了解決這個“痛點”輔助少兒隨時隨地的記憶而策劃產(chǎn)生的。此掛圖一套三張

本教材編寫小組在編寫教材前進(jìn)行了大量實地調(diào)研，調(diào)研的對象主要是幼兒園在職教師，以及學(xué)前教育專業(yè)在校大學(xué)生。根據(jù)問卷調(diào)查進(jìn)行分析、總結(jié)，并邀請學(xué)前教育專家、聲樂教師、幼兒園園長、老師以及學(xué)生代表，召開座談會，對教材內(nèi)容、模塊設(shè)計進(jìn)行討論，針對大家提出的需求及問題進(jìn)行教材設(shè)計，增加教材的實用性。在此基礎(chǔ)上，我們組織編寫了這

《兒歌彈唱教程》通過彈唱知識的講解，以三升三降以內(nèi)的兒歌實例講解，音階、琶音練習(xí)，兒歌彈唱等為學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在迅速提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的兒歌配奏與彈唱能力。同時，教材針對學(xué)前教育的特點，依據(jù)教學(xué)要求及規(guī)律，以增強實踐為目標(biāo)，完善現(xiàn)有教材中的不足，構(gòu)建適合幼兒教師彈唱的教學(xué)體系，使兒歌彈唱教學(xué)與學(xué)生將來的工作緊密聯(lián)系起來，

《琳海音源·民歌聲樂研究文集》，分為民歌探討篇和聲樂研究篇，分別探討了充滿鄉(xiāng)土氣息的原生民歌和學(xué)院派聲樂。是三十多年來在聲樂領(lǐng)域里的部分理論研究和總結(jié)。江河萬里總有源，樹高千尺也有根。中國聲樂的發(fā)展從農(nóng)耕文明中的禮儀歌俗到中國革命實踐中的民歌編創(chuàng)，再到民族聲樂的探索與發(fā)展，直至當(dāng)今中國聲樂的繁盛，中國聲樂

本書是由資深音樂廣播節(jié)目制作人、主持人歐陽以電影音樂為主題全新創(chuàng)作的音樂故事隨筆集。全書共分為四個部分，分別為經(jīng)典配樂的非八卦往事、當(dāng)我們聽歌的時候我們在看電影、007的配樂舊聞、好萊塢音樂劇。作者在書中，講述了奧斯卡歷史上的50篇經(jīng)典電影作品的故事，并且從音樂的角度向讀者介紹了這些經(jīng)典電影中令人難忘的電影配樂故事。書

清代律學(xué)是我國古代律學(xué)的重要組成部分，是音樂史的重要研究對象。本書重點討論了清代律學(xué)中的康熙十四律的合理性及其源流，西方音樂理論對清點宮廷樂器制作的指導(dǎo)作用，清代學(xué)者對朱載堉新法密律的認(rèn)識與評價，以及清代的連比例生律法等幾個問題,主要包括以下幾個內(nèi)容：一是分析康熙十四律的律制結(jié)構(gòu)和生律方法；二是發(fā)現(xiàn)康熙十四律的思想源于

本教材包括樂理、視唱、練耳三個部分，既重視理論知識基礎(chǔ)，又有一定的可操作性。其編寫在貫徹國家教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》基本思想的同時，從培養(yǎng)幼兒園合格教師的理念出發(fā)，通過對記譜法、節(jié)拍節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式調(diào)性等內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)與聽唱實踐，較為系統(tǒng)地豐富學(xué)生的知識儲備，提高其音樂理解、感知及表現(xiàn)能力，從而為今后

聲樂基礎(chǔ)（一）（第四版）

本書是專為兒童練習(xí)書寫音符而編寫的五線譜本。 本書共包含三個部分，分別是高音譜表音符書寫練習(xí)、低音譜表音符書寫練習(xí)、音樂記號書寫練習(xí)。這些練習(xí)是兒童在學(xué)習(xí)鋼琴、電子琴或其他使用五線譜的樂器時，需要理解和掌握的知識點。本書用圖解的形式進(jìn)行說明，更方便兒童練習(xí)和記憶，同時大字大音符的版本設(shè)計，能夠保護(hù)兒童視力，緩解練習(xí)疲勞

本書由樂理和視唱兩部分組成。樂理部分簡要明了地介紹了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生所需要的基本樂理知識，主要內(nèi)容有八章，帶有大量練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高教學(xué)效果。視唱部分包括五線譜視唱和簡譜兒歌，曲目豐富、由淺入深、由易到難、跨度較小。 本書是一部融理論、實踐、音頻資源、教學(xué)資源為一體的立體化教材，在文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融