互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)發(fā)展之間的相互作用日益加強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)作為一種新結(jié)構(gòu)要素，與社會(huì)結(jié)構(gòu)之間呈現(xiàn)出相互依存、相互催動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系。本書在明確網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的概念內(nèi)涵及其發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，通過對(duì)一些典型網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)象、事件的案例分析，研究網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，其中重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)對(duì)

在數(shù)字信息技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，數(shù)字技術(shù)分布不均衡導(dǎo)致的數(shù)字不平等現(xiàn)象得到了廣大學(xué)者和政府部門的廣泛關(guān)注。本書對(duì)數(shù)字不平等的內(nèi)涵和特征、發(fā)展現(xiàn)狀、理論基礎(chǔ)進(jìn)行了梳理，以數(shù)字不平等的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建、統(tǒng)計(jì)測(cè)度、影響因素為研究重點(diǎn)，對(duì)我國的數(shù)字不平等現(xiàn)象進(jìn)行了分析探討，并提出數(shù)字不平等的彌合策略。本書中的數(shù)

本書按照相關(guān)部門最新發(fā)布的中級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)技師資格考試大綱要求和新頒布的法律法規(guī)編寫，基于利率與匯率、金融市場(chǎng)與金融工具、金融機(jī)構(gòu)與金融制度體系、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、證券公司與證券投資基金管理公司、信托公司與金融租賃公司、貨幣供求與貨幣均衡、金融工程與風(fēng)險(xiǎn)管理、國際金融管理等知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合歷年輔導(dǎo)的大批考生的經(jīng)驗(yàn)，按照考前

本書按照相關(guān)部門最新發(fā)布的中級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)技師資格考試大綱要求和新頒布的法律法規(guī)編寫，基于企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營決策、法人治理結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)營銷與品牌管理、分銷渠道、生產(chǎn)及物流管理、電子商務(wù)、國際商務(wù)運(yùn)營等知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合歷年輔導(dǎo)的大批考生的經(jīng)驗(yàn)，按照考前60天刷題的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)部分內(nèi)容：刷題練習(xí)，按照章節(jié)順序呈現(xiàn)習(xí)題，范圍涵蓋

本教材從適應(yīng)高職高專教材改革需要出發(fā)，以全面反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)理論最新內(nèi)容,用實(shí)際案例解決抽象的理論問題為主要特色，努力從方法和形式上有所突破和創(chuàng)新。本書結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一些新理論、新發(fā)展和新變化，引入了大量閱讀材料，幫助學(xué)生形成正確的思維模式，提高理解和認(rèn)識(shí)問題的能力。本教材在編寫形式上，采用了主題情景式的方式，凝練出1

本書重點(diǎn)解決以下三個(gè)方面的科學(xué)問題：第一，對(duì)綠色農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策的環(huán)境效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)進(jìn)行評(píng)估。第二，探索使綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)從試點(diǎn)到廣泛推廣的政策與制度安排，找出使為數(shù)眾多、分布范圍廣的小農(nóng)戶成為技術(shù)采納者的關(guān)鍵決定因素。第三，探索風(fēng)險(xiǎn)偏好、政策干預(yù)、土地流轉(zhuǎn)機(jī)制與農(nóng)戶綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為之間的關(guān)系，并在控制自選擇偏差的基礎(chǔ)上比

本書是《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》配套的習(xí)題集，本書遵循配套教材章節(jié)和初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試內(nèi)容進(jìn)行編排，分為章節(jié)經(jīng)典習(xí)題和跨章節(jié)綜合試題兩個(gè)篇章，所編習(xí)題涵蓋了部分歷年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試真題、樣題，主要通過單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題訓(xùn)練提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。本書基本覆蓋了配套教材和初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試規(guī)定需要掌握的知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)章節(jié)經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)

本教材正是適應(yīng)高職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，適應(yīng)結(jié)構(gòu)化、模塊化專業(yè)課程教學(xué)要求，加強(qiáng)課程數(shù)字化建設(shè)和改造，推動(dòng)混合教學(xué)模式改革，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)的新形態(tài)教材。本教材以經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)在邏輯聯(lián)系為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)思維培養(yǎng)、實(shí)踐操作能力培養(yǎng)為核心，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用性以及與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合性，在課程內(nèi)容上對(duì)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)

本教材的優(yōu)點(diǎn)在于，在理論框架上完全擺脫了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)以“價(jià)值”為核心范疇的架構(gòu)體系，確立了以“價(jià)格”為核心范疇的經(jīng)濟(jì)學(xué)架構(gòu)體系。但本書并沒有簡(jiǎn)單地照搬西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是結(jié)合中國經(jīng)濟(jì)的實(shí)際，提出了新的理論架構(gòu)和內(nèi)容，凸顯了中國版經(jīng)濟(jì)學(xué)的特色。隨著中國現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)與發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)正逐漸同世界接軌。

作為我國高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》在高等教育課程體系中發(fā)揮著十分重要的作用，然而由于《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程內(nèi)容體系源自國外，對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)踐的關(guān)注較少，不利于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義道路、理論和制度。為此，我們嘗試將中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐融入課堂教學(xué)，力求在專業(yè)課程教學(xué)中加深學(xué)生對(duì)中國特