本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面探究了數(shù)據(jù)治理相關(guān)內(nèi)容，分為上下兩篇。上篇從理論角度主要闡述數(shù)據(jù)治理相關(guān)理論內(nèi)容，首先從數(shù)據(jù)內(nèi)涵、數(shù)據(jù)資產(chǎn)、數(shù)據(jù)價(jià)值、數(shù)據(jù)思維及數(shù)據(jù)危機(jī)等方面闡述了數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)治理的基礎(chǔ)；其次，從數(shù)據(jù)要素角度入手，闡述了數(shù)據(jù)要素定義、數(shù)據(jù)要素市場、數(shù)據(jù)產(chǎn)品定價(jià)、數(shù)據(jù)監(jiān)管、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)要素賦能經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展等內(nèi)容

產(chǎn)業(yè)融合是以技術(shù)為基礎(chǔ)，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)效益為目的的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合作為一種與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物，已然成為鄉(xiāng)村振興的主要路徑。本書以延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村第一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展為切入點(diǎn)，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，進(jìn)而對我國農(nóng)村第一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)狀、存在

本書系“云南開放大學(xué)云南鄉(xiāng)村振興教育學(xué)院‘云南省村(社區(qū))干部能力素質(zhì)和學(xué)歷水平提升行動(dòng)計(jì)劃’課程資源一體化建設(shè)”項(xiàng)目的重點(diǎn)建設(shè)教材之一。本書以國家相關(guān)法律法規(guī)制度為依據(jù)，以村(社區(qū))財(cái)務(wù)管理應(yīng)學(xué)、應(yīng)會(huì)的知識(shí)為主線，采用“原理”+“專題”模式，分四個(gè)篇章全面系統(tǒng)地介紹村(社區(qū))財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)。其中，第一部分為村(社區(qū))財(cái)

本書為華圖教育教師依據(jù)“三支一扶”綜合知識(shí)考試大綱傾力編寫，全書有多套試卷，注重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和能力訓(xùn)練，題型與練習(xí)貼近考試實(shí)際，每道試題具有細(xì)致深入的分析，力求全方位補(bǔ)齊考生的知識(shí)短板，幫助考生熟練掌握高分絕技。全書實(shí)用性、針對性強(qiáng)，能夠較好地指導(dǎo)考生提高解題能力，夯實(shí)基礎(chǔ)、盤活知識(shí)，提升考生的綜合應(yīng)考能力，幫助考生在

本書是一部全面記述圍場縣林業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的部門志，詳細(xì)系統(tǒng)地記錄了圍場縣的林業(yè)大事、林業(yè)建設(shè)及發(fā)展成就，重點(diǎn)記述了天然林保護(hù)工程、公益林保護(hù)工程、基層林業(yè)站建設(shè)等內(nèi)容。書稿中分設(shè)概述、特載、大事記、自然環(huán)境、林業(yè)資源、林木種苗、造林綠化、造林綠化國家國際重點(diǎn)工程、國營林場、果品(蠶)生產(chǎn)、森林經(jīng)營、森林資源管理、森林保護(hù)、

鄉(xiāng)村地區(qū)的地域文化是廣大農(nóng)民與所處環(huán)境長期協(xié)同進(jìn)化和動(dòng)態(tài)適應(yīng)之后形成的，分布于具有農(nóng)業(yè)景觀的廣大鄉(xiāng)村地區(qū)。鄉(xiāng)村振興設(shè)計(jì)突出鄉(xiāng)村優(yōu)先發(fā)展的原則，將鄉(xiāng)村作為發(fā)展的優(yōu)先地域和主要戰(zhàn)場。而鄉(xiāng)村振興具有豐富的內(nèi)容，不僅包括實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)或農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展，還包括實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與生態(tài)、文化與社會(huì)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，從多個(gè)方面提高農(nóng)民的生活水平。因此

本書主要研究職業(yè)教育服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，完整呈現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展政策在扶貧、鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化戰(zhàn)略階段的全歷程，探索職業(yè)教育在其中的行為、作用、貢獻(xiàn)和意義。本書共4篇10章。第一篇為基礎(chǔ)篇，旨在闡明職業(yè)教育服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯、必要性和現(xiàn)實(shí)意義，并對職業(yè)教育服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的政策進(jìn)行梳理，對相關(guān)研究進(jìn)行

村莊的建設(shè)和發(fā)展一個(gè)長期的過程，也是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要方面。長期以來，我國的村莊建設(shè)一直處于較為自發(fā)的、隨意的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從村莊建設(shè)到改造、發(fā)展等一系列過程缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)和較為科學(xué)的規(guī)劃。由于對村莊建設(shè)方面認(rèn)識(shí)的缺乏，因而在村莊建設(shè)和規(guī)劃研究上存在較多不完善的地方。本書所選取的研究內(nèi)容只針對建設(shè)用地評價(jià)指標(biāo)，并且

中華農(nóng)耕文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的農(nóng)業(yè)知識(shí)、智慧和價(jià)值觀念。為了保護(hù)和傳承中華農(nóng)耕文化，各地方積極探索并且進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐。浙江作為中國東南沿海地區(qū)的一個(gè)省份，一直以來都注重農(nóng)耕文化的保護(hù)與傳承，并進(jìn)行了一系列的實(shí)踐探索。本書注重農(nóng)耕文化的挖掘和保護(hù)，不僅對物質(zhì)資源、制度保障等方面的研究積極進(jìn)行收集、整

書系統(tǒng)闡釋了我國科技特派員制度生成的內(nèi)在邏輯、制度演進(jìn)的歷史脈絡(luò)、制度創(chuàng)新的模式特征、制度體系的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式；并以福建省南平市作為分析樣本，從助力產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級、引領(lǐng)農(nóng)民全面發(fā)展、賦能鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化等多個(gè)維度，遵循理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、總體介紹與典型案例分析相結(jié)合的敘述方法，全面展現(xiàn)閩北大地廣大科技特派員助力全面