失語癥是神經(jīng)語言學研究中的重要內(nèi)容。自二戰(zhàn)后，失語癥的語法障礙研究在理論和方法方面成果豐碩，但同時也存在理論分歧和研究結(jié)果矛盾的問題。同時，漢語失語癥的語言學研究基礎比較薄弱，尚不確定失語程度對失語癥患者語法的影響，也不確定失語癥患者在語言康復過程中的語法變化。本書系統(tǒng)梳理了漢語失語癥語法障礙的理論和實證研究成果，設計

\"詞匯學習是語言學習的核心問題，是成人學習第二語言最艱巨的任務之一。伴隨性詞匯習得（IncidentalVocabularyacquisition，IVA）是擴大詞匯量的主要途徑。本書從控制條件和自然條件兩個維度考察了中級漢語學習者伴隨性詞匯習得的影響因素；歸納了漢語伴隨性詞匯習得的特點；探討了學習者各詞匯意識的發(fā)展

本書是《普通話口語教程》的配套教材。一方面注意與《教程》的銜接，另一方面又立足于普通話水平測試指導。系統(tǒng)提供語音訓練的必要材料，進一步強調(diào)正音、正詞、正句，尤其是從詞匯和語法上對《普通話口語教程》作了有針對性的補充，為學習者提供接受普通話水平測試的必備知識。書中還以《普通話水平測試大綱》為基本要求，對測試樣卷進行指導分

本書作為學習普通話的公共課教材，適用于大、中專院校學生，還可供中、小學和幼兒園教師及成年人學習普通話之用。本書在編寫過程中特別針對福建省尤其是閩南地區(qū)學習普通話的難點，強調(diào)重應用、重訓練、重過程。教材較好地體現(xiàn)了四種原則，即方便教學，適應自學；由易到難，由經(jīng)到緯；分散難點，突出重點；學以致用，強化實踐。在提供系統(tǒng)的普通

這是一本系統(tǒng)探討中文專業(yè)教育教學理論與實踐的專著。本書涵蓋中文專業(yè)教育的歷史沿革、語言學基礎與教學原理、中文教學內(nèi)容與教材設計、中文專業(yè)學生語言技能培養(yǎng)、中文文化教育與跨文化交際、中文專業(yè)教育教學方法與策略、技術與工具在中文教學中的應用、中文教師素養(yǎng)與教學發(fā)展、中文教育國際化與全球視野、面向未來的中文教育發(fā)展戰(zhàn)略等內(nèi)容

本書稿系一部介紹漢字的發(fā)展、演變及各種趣味故事的文化普及讀物。書稿主要講述了以漢字為載體的文字游戲，分為“成語游戲”“詩詞奇葩”“奇聯(lián)妙對”“謎樂萬家”“非常歌謠”等八章，分別講述了從古至今文字游戲中的趣事逸聞，比如字形奇觀、字音奇聞、字義奇用，借題發(fā)揮，隱喻、暗喻，經(jīng)典笑話，詩詞奇趣等。書稿內(nèi)容豐富，文字流暢，能使讀

本書根據(jù)《義務教育語文課程標準（2022年版）》和《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》編寫。本書主要內(nèi)容包括語文課程與教學論概述、語文課程內(nèi)涵與發(fā)展、語文課程的性質(zhì)與理念、語文課程標準、語文教材、語文教學過程、識字與寫字教學、閱讀教學、寫

本教材是職業(yè)教育現(xiàn)代文秘專業(yè)教學資源庫“秘書寫作”課程的配套教材,旨在培養(yǎng)學生各類公務文書的實際寫作能力，幫助學生掌握秘書工作實踐中所用到的各類公文文書的寫作原理、技巧、方法及規(guī)范。教材秉承“項目導向、任務驅(qū)動、工作過程系統(tǒng)化”的編寫理念，從高職現(xiàn)代文秘專業(yè)及辦公文員工作實際出發(fā)選擇文種，內(nèi)容豐富，體例新穎，注重實用。

本教材分上中下三編，共九章內(nèi)容。上編幼兒教師普通話訓練，選用學前教育常用語言材料為訓練素材。中編幼兒教師一般口語訓練，編寫了幼兒文學作品口語表達訓練，結(jié)合幼兒文學作品講解如何誦讀幼兒詩歌和散文，如何講述故事和繪本。下編幼兒教師職業(yè)口語訓練，提供了豐富的幼兒園教育實踐案例，并契合師范生教師資格統(tǒng)一考試要求，對幼兒教師資格

本書是一本面向外國本科生及研究生的跨學科、通用型漢語學術論文寫作教材。主要包括三個方面的內(nèi)容：一是學術閱讀與批判性思維訓練；二是文獻概括、論文提綱與邏輯；三是論文主要結(jié)構(gòu)的功能和寫法。 為增加教材的實用性，教材中設置了“常見問題例釋”板塊，對留學生寫作中出現(xiàn)的常見錯誤進行細致分析，并給出修正建議。教材還設計了大量的寫作