《2016年基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化報告：進入發(fā)展快車道》立足2016年，從應(yīng)用的視角，闡述了我國基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化的進展和成就，同時分析了基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、信息技術(shù)能力建設(shè)和機制建設(shè)等環(huán)境條件變化，在基礎(chǔ)教育教學(xué)應(yīng)用上取得了突破，以期進一步凝聚關(guān)于加速推進教育信息化更高的共識，促進全國教育系統(tǒng)更加積極主動地順應(yīng)世界發(fā)展潮

《新建學(xué)校的文化建設(shè)創(chuàng)新探索》在對新建學(xué)校的文化建設(shè)創(chuàng)新進行學(xué)理辨析與政策解讀的基礎(chǔ)上，辯證地審視新建學(xué)校文化建設(shè)踐行良性發(fā)展，同時認(rèn)真掃描其頂層設(shè)計失誤、內(nèi)容輕重失當(dāng)、建設(shè)機制失調(diào)、師生主體失序、文化特色失色、環(huán)境建設(shè)失重、管理意識失責(zé)、教師文化失落、學(xué)生文化失范、建設(shè)環(huán)節(jié)失衡等缺失現(xiàn)象，分析其文化觀念錯位、職業(yè)道德

本書是董澤芳先生學(xué)術(shù)思想的研討性論文集。董澤芳先生是當(dāng)代靠前有名的教育家，從教50年來，立足于自身教育實踐，又**于教育實踐，在教育理論研究、高等教育研究、教育管理研究、教育學(xué)與教育社會學(xué)學(xué)科建設(shè)等諸多領(lǐng)域都有自己獨到的建樹。本書對董澤芳先生的學(xué)術(shù)思想進行了歸納總結(jié)，把握了其精神義諦，展現(xiàn)了其教育思想的豐富性、多樣性和

《中國青少年體質(zhì)健康促進政策調(diào)整研究》旨在借鑒日本的成功經(jīng)驗，對中日兩國青少年體質(zhì)健康促進政策背景、政策措施、特別是落實政策效果、存在的問題等進行比較分析，為調(diào)整我國“青少年體質(zhì)健康促進政策”提供有價值的參考依據(jù)。

《大學(xué)生心理健康與發(fā)展研究/學(xué)術(shù)文庫》在分析大學(xué)生心理健康特點及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，重點研究了如何為大學(xué)生建立心理健康檔案、如何科學(xué)管理檔案材料、如何有效使用檔案資料以幫助教師有針對性地對大學(xué)生進行心理健康教育，讓大學(xué)生更加了解自己，讓大學(xué)生的心理問題得以早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

《教育部財政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃成果系列叢書：現(xiàn)代教學(xué)媒體開發(fā)與應(yīng)用》首先論述了教育技術(shù)的概念、多媒體課件的教學(xué)設(shè)計及多媒體課件的評價；然后介紹了使用Quizcreator軟件開發(fā)交互式測試教學(xué)媒體，思維導(dǎo)圖MindjetMindmanager軟件開發(fā)思維導(dǎo)圖教學(xué)媒體及教學(xué)應(yīng)用，文檔格式轉(zhuǎn)換與教學(xué)應(yīng)用，F(xiàn)LASH

本書是普通高等學(xué)校心理健康教育讀本。本書是在教學(xué)實踐和調(diào)研的基礎(chǔ)編寫而成的。在編寫過程中，以適合大學(xué)生的知識、能力、興趣、需要為原則，突出科學(xué)性、實用性和先進性，強調(diào)通俗、簡明，案例的選取貼近大學(xué)生的特點，采用積極心理引導(dǎo)方式，分析以正面教育為主。本書的主要內(nèi)容包括心理健康概述、自我認(rèn)知、適應(yīng)大學(xué)環(huán)境、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交

本書以中等職業(yè)院校人文素質(zhì)教育的目標(biāo)為經(jīng)，以文史哲藝等方面的經(jīng)典作品為緯，以相關(guān)人文知識為補充，旨在強化人文素質(zhì)教育的科學(xué)性與實效性，切實提升學(xué)生的人文素養(yǎng)水平。全書共分為五個篇章，即“國學(xué)文化篇”“詩詞文化篇”“美文欣賞篇”“智慧人生篇”和“傳統(tǒng)文化篇”。本書內(nèi)容豐富，形式新穎，圖文并茂，獨具匠心，能使廣大讀者在閱讀

牛津英語基礎(chǔ)訓(xùn)練·五年級·上冊

牛津英語基礎(chǔ)訓(xùn)練·六年級1上冊