本書基于夸張研究成果、缺失的梳理，探索廣義修辭學(xué)理論資源下的夸張研究模式，參與夸張研究轉(zhuǎn)向的學(xué)術(shù)實(shí)踐�？鋸堁芯哭D(zhuǎn)向發(fā)生于修辭學(xué)研究轉(zhuǎn)向——辭格研究轉(zhuǎn)向的學(xué)術(shù)背景，同時作為上述背景下的一道風(fēng)景，豐富著修辭學(xué)研究的學(xué)術(shù)資源，二者體現(xiàn)為一種互為因果的關(guān)系。本書試圖在修辭學(xué)研究領(lǐng)域融合關(guān)聯(lián)、話語標(biāo)記、敘事學(xué)等理論，在更開闊的視

本教材是以《教育部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為編寫依據(jù)，以《師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置以及人才培養(yǎng)的要求為指導(dǎo)，在吸收現(xiàn)有國內(nèi)優(yōu)秀教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，編寫出適合高校小學(xué)教育專業(yè)方向的兒童文學(xué)教材。本教材的特色主要有以下幾個方面：第一，教材

如何才能寫出一部成功的電影劇本？無數(shù)專業(yè)編劇和寫作愛好者為尋得個中門道而苦苦摸索。本書作者通過與21位國際影壇頂級編劇的訪談，將“過來人”的直接經(jīng)驗(yàn)和參考建議呈遞于讀者面前。每篇訪談都堪稱一份具體又深入的案例分析，你可以從中了解這些名編劇的成長環(huán)境與個人趣味，聽其回顧自己的創(chuàng)作理念和工作習(xí)慣，如信不信麥基、寫不寫大綱、

《散文課》是美國哥倫比亞大學(xué)寫作學(xué)教授、美國著名詩人、散文家菲利普·羅帕特的寫作教程心得總結(jié)。書中匯總了這位“文學(xué)性非虛構(gòu)作品”“個人性散文”大師的寫作體會，對于何為散文，如何處理作者的自我與筆下的自我的關(guān)系，散文應(yīng)該止步于描述還是應(yīng)該增加一定的事后回顧式點(diǎn)評等等，都進(jìn)行了非常詳盡的探討，對于自己多年來的

本書對歷史上中外文學(xué)領(lǐng)域中的重要理論進(jìn)行了提綱挈領(lǐng)的梳理和系統(tǒng)介紹，主要以中國、日本、古希臘和德國舉例，分析了它們的誕生、發(fā)展、流變以及對文學(xué)和其他文體的重要影響，并在此基礎(chǔ)上對相關(guān)作品進(jìn)行了個案分析。本書共包括七章，分別為中國古代文學(xué)理論萌芽、中國現(xiàn)代文學(xué)價值理論、日本古代文學(xué)理論的確立與發(fā)展、日本近代文學(xué)的發(fā)展與理

作者雷勇為上海大學(xué)文學(xué)博士，現(xiàn)任職西北大學(xué)文學(xué)院講師，主要研究領(lǐng)域是文學(xué)理論、創(chuàng)意寫作。創(chuàng)意寫作即CreativeWriting,又稱創(chuàng)造性寫作。20世紀(jì)初期在美國誕生�！皠�(chuàng)意”是創(chuàng)意寫作的靈魂，本書從寫作的創(chuàng)意本體論的角度出發(fā)，在創(chuàng)意寫作范疇下搭建“創(chuàng)意理論”學(xué)術(shù)分析和研究體系，從創(chuàng)意本質(zhì)、創(chuàng)意過程、創(chuàng)意障礙、創(chuàng)意動

該書全面介紹了國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）的機(jī)構(gòu)設(shè)置、開展的各項(xiàng)活動,以及與之密切相關(guān)的國際組織。收錄了1967年至2021年間，歷屆國際兒童圖書節(jié)的獻(xiàn)詞和宣傳海報。歷屆獻(xiàn)詞和宣傳海報均出自世界知名兒童文學(xué)作家和插畫家之手，以期引起人們對圖書和閱讀的關(guān)心。本書資料詳實(shí)、權(quán)威，圖文并茂，有助于中國讀者全面了解國際兒童讀物

本書以中國文學(xué)為主，選取古今中外文學(xué)名作50余篇，分為想象、哲思、家國、愛情、四季以及中外四大名著六個單元，其中每個單元在文體上各有側(cè)重，或小說、或散文、或詩歌、或詩文并舉、或小說、戲劇、詩歌兼具，既注重內(nèi)容主題的一致性，又體現(xiàn)文體的發(fā)展脈絡(luò)。選篇的版本比較規(guī)范，在選篇上照顧到所選文章的思想性、經(jīng)典性以及豐富性，每篇附

本書是法國著名哲學(xué)家保羅·利科關(guān)于隱喻的專著。全書闡述了隱喻與符號學(xué)、修辭學(xué)、語義學(xué)、詩學(xué)和詮釋學(xué)的關(guān)系與理論。作者系統(tǒng)介紹了從古希臘的亞里士多德、柏拉圖以及西方近代哲學(xué)家海德格爾、維特根斯坦一直到當(dāng)現(xiàn)代語言學(xué)家對隱喻的看法,并從詞匯、句子等不同角度對隱喻這一千古之謎作了深入細(xì)致的探討。本書是迄今為止闡述隱喻問題的最為

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