本書從老年人身心特點(diǎn)出發(fā)，以老年人健身基礎(chǔ)理論為根本，詳細(xì)介紹了多種適合老年人的各類健身運(yùn)動項目以及在運(yùn)動過程中的注意事項，同時針對老年人常見的慢性疾病給出了康復(fù)鍛煉的建議，對健身效果的評價和運(yùn)動后的恢復(fù)進(jìn)行了指導(dǎo)。本書遵循老年人生理原則，加強(qiáng)保健措施，構(gòu)建了完整的老年人科學(xué)健身的理論體系，在安全、科學(xué)、適度的原則下，

本書在為大家盡可能奉獻(xiàn)原著原貌的同時，又與時俱進(jìn)，結(jié)合了一些創(chuàng)新，圖解的表現(xiàn)形式就是這部醫(yī)典的最大改觀。其最接近現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的學(xué)科分類，婦、幼、內(nèi)、外、五官科，并針對現(xiàn)代人健康特點(diǎn)選取方劑，便于讀者找準(zhǔn)疾病。對每一種方劑分量進(jìn)行精確數(shù)字化把握。同時秉承實用、易懂的原則，對原著進(jìn)行了整合，刪去配藥冗長繁多的方子，只留下簡單易

為人父母，你們準(zhǔn)備好了嗎? 很多夫妻對備孕過程還不是特別重視。你們可能精心布置了嬰兒室，但卻忽視了討論雙方角色的改變，你們可能在汽車上安裝好了兒童座椅，但在心理上還沒有做好充足準(zhǔn)備。這本書為準(zhǔn)父母提供了完備的關(guān)于備孕話題的開場白和行動項，讓你們在成為父母之前完成準(zhǔn)備工作，不至于在孕期及產(chǎn)后手忙腳亂。 另外，本書還可為即

教材借鑒以團(tuán)隊為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式(TBL)，采用文字加思維導(dǎo)圖的形式精講病理生理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，之后是以A1、A2型選擇題為主的個人預(yù)習(xí)確認(rèn)測驗以及團(tuán)隊預(yù)習(xí)確認(rèn)測驗，最后以臨床病案分析或A2型選擇題，作為應(yīng)用練習(xí)，進(jìn)而完成“個人預(yù)習(xí)知識內(nèi)容→個人預(yù)習(xí)測驗，確認(rèn)知識掌握情況→小組預(yù)習(xí)測驗，確認(rèn)知識掌握情況→小組討論，應(yīng)用練習(xí)

A族鏈球菌(也稱為化膿性鏈球菌)引起的疾病，從有文字的歷史早期就已經(jīng)被描述了。雖然醫(yī)學(xué)上已經(jīng)對這種人類特有的病原體及其相關(guān)疾病有了很多了解，但仍有很多東西需要學(xué)習(xí)。感染A族鏈球菌導(dǎo)致的疾病種類可能比其他任何微生物都多，從咽喉和皮膚感染、猩紅熱、產(chǎn)褥熱和壞死性筋膜炎，到感染后風(fēng)濕熱和急性腎炎的后遺癥。20世紀(jì)80年代和9

本書提出了復(fù)雜系統(tǒng)理論下大健康工程管理的戰(zhàn)略、理論、主要方向領(lǐng)域及典型實踐，成為大健康工程發(fā)展的重要理論與實踐向度，也為作為醫(yī)療新質(zhì)生產(chǎn)力的大健康研究打開了全新思想大門。本書內(nèi)容橫跨醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、工學(xué)等學(xué)科門類，包括大健康工程技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建、管理模式創(chuàng)新、工程人才培養(yǎng)、社會文化傳播、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制訂

本書系統(tǒng)地闡述了CKD-PEW的發(fā)病原因、病理生理機(jī)制、前沿進(jìn)展研究，以及臨床評估和管理等相關(guān)知識。重點(diǎn)提出并強(qiáng)調(diào)腎臟康復(fù)的新理念，論述加強(qiáng)腎臟康復(fù)與改善蛋白質(zhì)能量消耗的關(guān)系，提倡應(yīng)用腎臟康復(fù)的科學(xué)技術(shù)和方法，有助于進(jìn)一步提高我國CKD-PEW管理水平，改善CKD患者生活質(zhì)量和預(yù)后。

本書是上海市甲狀腺疾病研究中心關(guān)于甲狀腺疾病防治科普三部曲中的第三部，針對近年來甲狀腺腫瘤發(fā)病率升高的情況，普及相關(guān)健康知識，為老百姓防治甲狀腺腫瘤出謀劃策。主要內(nèi)容包括六大板塊，涵蓋甲狀腺腫瘤的基本知識、病因、診斷、治療、康復(fù)、預(yù)防知識，并且加入了中西醫(yī)整合的理念，從兩大醫(yī)學(xué)體系認(rèn)識甲狀腺腫瘤，并提供豐富實用的甲狀腺

本書為書網(wǎng)融合教材，即紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)材料相融合，通過“一書一碼”，將理論學(xué)習(xí)和臨床實踐相關(guān)聯(lián)的教學(xué)模式，將先進(jìn)的理論與行業(yè)實踐結(jié)合起來，實現(xiàn)教育培養(yǎng)和臨床實際需求相結(jié)合，努力探索人才培養(yǎng)的新途徑、新方式、新措施，實現(xiàn)從“知識本位”向“能力本位”的教育轉(zhuǎn)型，凸顯醫(yī)學(xué)檢驗轉(zhuǎn)化和應(yīng)用能力的重要性。本書由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)

生物技術(shù)是目前國際生物技術(shù)領(lǐng)域中最前沿的研發(fā)熱點(diǎn)，而生物醫(yī)用材料是生物技術(shù)研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。生物醫(yī)用材料是指用于對生物體進(jìn)行診斷、治療、修復(fù)或替換其病損組織、器官或增進(jìn)其功能的新型材料。本書系統(tǒng)地和概括性地介紹了生物醫(yī)用材料的發(fā)展歷程和當(dāng)前現(xiàn)狀，以及各種生物醫(yī)用材料的特性和制備方法，而且詳細(xì)地介紹了生物醫(yī)用材料在組