本教材以“早期診斷、危險分層、正確分流、科學救治”十六字方針與“先救命后辨病”等急診醫(yī)學臨床思維特點為指導思想，貫徹“從癥狀學入手，強化從急到危重癥，從臨床診斷到重要臟器的支持與保護”理念，涵蓋了急診醫(yī)學領域的基本知識、研究熱點和臨床常見問題。一方面，本教材體現(xiàn)了急診醫(yī)學與各臨床�？浦�間的交叉、融合、借鑒、共同提高；另

本書是一本實用性較強的危重癥救治的工具書，全書以常見危急重癥為主線，詳細介紹了各種急危重癥的診治措施，分別從呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)、內分泌與代謝系統(tǒng)急危重癥的病因與發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷、治療等幾個方面進行歸納與概括，并且對急性中毒診療技術做了簡要介紹。

本教材共分為七篇，內容包括診斷學基礎、內科常見疾病、外科學、系統(tǒng)性疾病、急診醫(yī)學、傳染病學、女性生殖系統(tǒng)疾病和兒科疾病。在編寫過程中主要針對臨床知識的普及，側重常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷要點、治療要點的編寫，力求淺顯易懂，強調知識的實用性，兼顧知識的系統(tǒng)性和完整性，同時緊扣專業(yè)要求，突出專業(yè)性和崗位需要。

本書按照免疫學、醫(yī)學微生物學和人體寄生蟲學次序進行編排，第一至七章為免疫學部分，主要介紹人體免疫系統(tǒng)識別和排除非己抗原，某些疾病與免疫的關系及應用免疫學基本理論和基本技能進行疾病的診斷和防治；第八至十八章為醫(yī)學微生物學部分，主要介紹引起感染性疾病的病原微生物的生物學性狀、致病性與免疫性、微生物學檢查方法與防治原則；第十

本教材突出理論知識與臨床應用的密切關系，引導學生認識疾病的共同規(guī)律和病變特點，培養(yǎng)學生臨床診療思維。本教材緊扣最新國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱，正文中插入考點提示，章末設置歷年執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師�？剂曨}，便于學生更好地掌握教材重點內容和考點。

本教材共12章，第一章和第二章為總論，介紹了生理學的學科特點、研究方法和基本原則以及細胞的基本功能，為后續(xù)章節(jié)的學習奠定基礎。第三至十二章為各論，介紹各個系統(tǒng)及重要臟器的功能與調節(jié)機制等。教材內容在保持系統(tǒng)性、完整性、科學性的基礎上，注重運用生理學基本理論和基本知識來解釋臨床上的相關問題，突出生理學的臨床價值，為學生后

本教材由生理學理論和生理學實驗兩大部分組成，體現(xiàn)了生理學既是一門理論學科又是一門實驗學科的特點。其中，理論部分共12章，第一章和第二章為總論，介紹了生理學的學科特點、研究方法和基本原則以及細胞的基本功能，為后續(xù)章節(jié)的學習奠定基礎。第三至十二章為各論，介紹各個系統(tǒng)及重要臟器的功能與調節(jié)機制等。實驗部分主要精選與臨床關系密

本教材共13個部分內容。其中，緒論主要圍繞基層開展公共衛(wèi)生服務的工作任務介紹初級衛(wèi)生保健、三級預防策略以及公共衛(wèi)生服務等相關基礎知識，第一章至第十二章的內容是根據(jù)國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范項目設置了三大項目，即：面向所有人群的服務項目(含居民健康檔案建立與管理服務、健康教育服務、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理、衛(wèi)生計生

本書首先闡述了衛(wèi)生管理學的相關概念和理論，介紹了衛(wèi)生管理學的發(fā)展歷史、基本理念、主要內容和常用方法，接下來重點探討了衛(wèi)生管理學在醫(yī)院管理中的實際意義和重要作用以及在醫(yī)院如何建立高效的衛(wèi)生管理體系，如何切實有效地落實醫(yī)院的衛(wèi)生管理工作，對醫(yī)院衛(wèi)生管理工作的有效監(jiān)管等內容。本書對于提高我國醫(yī)院的衛(wèi)生管理水平、促進我國醫(yī)療事

本書首先闡述了衛(wèi)生管理學的相關概念和理論，介紹了衛(wèi)生管理學的發(fā)展歷史、基本理念、主要內容和常用方法，接下來重點探討了衛(wèi)生管理學在醫(yī)院管理中的實際意義和重要作用以及在醫(yī)院如何建立高效的衛(wèi)生管理體系，如何切實有效地落實醫(yī)院的衛(wèi)生管理工作，對醫(yī)院衛(wèi)生管理工作的有效監(jiān)管等內容。本書對于提高我國醫(yī)院的衛(wèi)生管理水平、促進我國醫(yī)療事