《小學(xué)生交際活動(dòng)作文（二年級(jí)下冊(cè)）》全書8課，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，設(shè)計(jì)了符合兒童幻想的學(xué)習(xí)場景，比如：雞蛋殼的妙用，大自然真神奇，我想養(yǎng)小動(dòng)物……全書吳立崗、張化萬、施民貴等作文教學(xué)專家的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語言交際主導(dǎo)活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編語文教材習(xí)作內(nèi)容，引導(dǎo)孩子在真實(shí)的交際活動(dòng)匯總開展作文訓(xùn)練，讓作文

《小學(xué)生交際作文》（三年級(jí)下冊(cè)）以吳立崗、張秀麗等作文教學(xué)專家的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語言交際主導(dǎo)活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編語文教材（三年級(jí)下冊(cè)）習(xí)作內(nèi)容，以適合三年級(jí)孩子的形式，從“看圖說話”逐步過渡到“素描作文”。指導(dǎo)思想先進(jìn)、編寫陣容強(qiáng)大、風(fēng)格活潑生動(dòng)、設(shè)計(jì)易學(xué)易用，是一套不可多得的讀本和學(xué)本。

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文》（四年級(jí)下冊(cè)）以吳立崗、張秀麗等作文教學(xué)專家的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語言交際主導(dǎo)活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，以適合四年級(jí)孩子的形式，從“看圖說話”逐步過渡到“素描作文”。指導(dǎo)思想先進(jìn)、編寫陣容強(qiáng)大、風(fēng)格活潑生動(dòng)、設(shè)計(jì)易學(xué)易用，是一套不可多得的讀本和學(xué)本。

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文（五年級(jí)下冊(cè)）》全書分12課，從學(xué)生真實(shí)的生活場景出發(fā)，比如：當(dāng)煩惱愁悶纏身，而身邊沒有朋友時(shí)，習(xí)作我想對(duì)您說，就是傾吐內(nèi)心恰當(dāng)?shù)膽{借；當(dāng)母親節(jié)教師節(jié)來臨，我們可以把對(duì)親人老師的感恩用文字寫下來，放在爸媽枕邊、老師的辦公桌上，讓他們見字如面，聽懂我們的心聲……全書吳立崗、張化萬、施民貴等作文教學(xué)專家

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文（一年級(jí)下冊(cè)）》全書共分8課，一年級(jí)學(xué)生正處于想象力發(fā)展的黃金時(shí)期，編寫童話符合這個(gè)學(xué)段學(xué)生的語言表達(dá)能力和訴求。本書介紹了編寫童話的多種方法，比如：通過觀察單幅圖、兩幅圖、多幅圖編童話，根據(jù)故事的開頭編童話，根據(jù)命題編童話，模仿現(xiàn)有故事的結(jié)構(gòu)編童話等。本書以引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)編童話為主線，結(jié)合統(tǒng)編語

本書由上海名師團(tuán)隊(duì)編寫，與統(tǒng)編本語文教材六年級(jí)下冊(cè)的寫作要求配套，具有緊扣教材、突出實(shí)用，切中要害、突出理法，貫通內(nèi)外、突出積累等特點(diǎn)。根據(jù)教材，一共分六個(gè)單元，每個(gè)單元下有妙手巧得、寫作指津、行文訓(xùn)練、范文賞讀、含英咀華等板塊，既有方法指導(dǎo)，又有寫作實(shí)訓(xùn)，還有范文的賞析，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)、掌握寫作技巧，切實(shí)提高寫

交大之星小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題精練系列。本系列涵蓋小學(xué)1-5年級(jí)，共5冊(cè)。每個(gè)年級(jí)按章編寫，將涉及的所有應(yīng)用題分門別類編入各章中，每章再分若干套訓(xùn)練題，每套練習(xí)題題型相同，全面多樣，難度逐漸上升。應(yīng)用題是小學(xué)生在各類考試中的失分重地，掌握應(yīng)用題各類題型的解題方法和規(guī)律很重要，該系列給出了同一類型題的解題規(guī)律或公式，或者給出同一

本此書是福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共享課程小學(xué)語文教學(xué)與研究的研究實(shí)踐成果，能幫助參加教師資格考試的人員以及即將從事教師職業(yè)的群體了解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，達(dá)到教師資格考試大綱規(guī)定的理論與實(shí)際能力水平。全書分六章，資料翔實(shí)，既有教學(xué)案例實(shí)錄，又有對(duì)案例的分析和點(diǎn)評(píng)。

本書是第十屆名家人文教育高端論壇暨名師課堂研討會(huì)（小學(xué)）主體內(nèi)容的結(jié)晶，薈集了陳琴、薛法根、王崧舟、管建剛等14位小語名師的課堂實(shí)錄，以及一些一線教師聽課之后的感想和感悟，這對(duì)于廣大小學(xué)語文教師而言，富有參考價(jià)值。

本書記錄了16節(jié)作后指導(dǎo)課，是一名一線語文老師對(duì)管建剛的先寫后教以寫定教的作文教學(xué)理念的演繹，由此走進(jìn)了習(xí)作教改的新天地。欣賞、挑刺、訓(xùn)練，這樣的作后指導(dǎo)課，從學(xué)生寫出作文后的實(shí)際出發(fā)，切中學(xué)生作文的*近發(fā)展區(qū)域，真正為學(xué)生的寫作加油。