吳勇，女，39歲，博士、副教授，浙江越秀外國語學(xué)院英語學(xué)院副院長，學(xué)科專長為英語語言文學(xué)。本書為“當(dāng)代外語研究論叢”之一，基于作者的博士論文而著，主要研究了中國大學(xué)英語教師心理資本、幸福和課堂管理之間的關(guān)系。本書對積極心理學(xué)和第二外語習(xí)得理論充分進行了融合研究，以定量研究為主要研究方法分析了大學(xué)英語教師當(dāng)前心理資本、幸

本書為《科教管理與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究文庫》之一。本書超越大學(xué)治理結(jié)構(gòu)主義視角和文化主義視角的二分法，將改進治理結(jié)構(gòu)與優(yōu)化治理過程整合起來，致力于大學(xué)有效治理機制研究。將大學(xué)有效治理置于世界大學(xué)治理演進的背景中，借鑒相關(guān)治理理論，采用定性與定量相結(jié)合的混合研究，對大學(xué)治理的演變脈絡(luò)和基本模式，大學(xué)有效治理特征及其互動機制，以及

本書基于歷史檔案、文獻資料、口述回憶等史料線索，完整展現(xiàn)抗戰(zhàn)時期國立西北聯(lián)合大學(xué)及其后繼院校發(fā)生、發(fā)展的歷史。其主要內(nèi)容包括：從“四校一院”（國立北平大學(xué)、國立北平師范大學(xué)、國立北洋工學(xué)院、河北省立女子師范學(xué)院、國立北平研究院），到國立西安臨時大學(xué)一國立西北聯(lián)合大學(xué)的并序聯(lián)黌，“五合為一”；從國立西北聯(lián)合大學(xué)的“一分為

本書從實用角度出發(fā),契合了當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的客觀需要,融入了編者多年的實踐經(jīng)驗,主要內(nèi)容包括職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展,提出生涯與規(guī)劃、喚醒職業(yè)理想,清楚認識自我、樹立職業(yè)目標,培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、遵守職業(yè)道德,初探工作世界、建立職業(yè)目標,掌握技巧、學(xué)會禮儀,職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析,大

本書共8章，具體內(nèi)容包括：開啟認知——職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自知者明——正確認識自我、發(fā)現(xiàn)探索——職業(yè)世界探秘、權(quán)衡利弊——做好職業(yè)決策、規(guī)矩方圓——制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、自我修養(yǎng)——全面提升綜合素質(zhì)、因時制宜——職場適應(yīng)與轉(zhuǎn)變、與時俱進——職業(yè)生涯管理。

本書分七章，內(nèi)容包括：認識職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展理論、了解我的職業(yè)、認識自我、未來職業(yè)要求、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定。

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)-高職高專公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材》結(jié)合新時期高職大學(xué)生的特點和求職擇業(yè)的需要，緊扣學(xué)生群體職業(yè)發(fā)展的共性困惑和難點，幫助他們從喚醒生涯與職業(yè)意識、理性設(shè)計規(guī)劃職業(yè)生涯出發(fā)，全面分析自我個性特點，遵循內(nèi)心需要，提升就業(yè)能力，拓展就業(yè)出路；充分做好求職準備，熟練求職技巧與禮儀規(guī)避求職陷阱，捍衛(wèi)自身權(quán)益

本書分為四大篇章，分別為“職業(yè)生涯規(guī)劃篇”“創(chuàng)新思維篇”“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇”和“就業(yè)指導(dǎo)篇”。職業(yè)生涯規(guī)劃主要講述了職業(yè)生涯規(guī)劃的經(jīng)典理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟和職業(yè)規(guī)劃書的撰寫技巧：創(chuàng)新思維篇主要講述了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、訓(xùn)練以及如何利用創(chuàng)新思維進行發(fā)明創(chuàng)造的實踐：創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇主要講述了創(chuàng)業(yè)意識啟蒙、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)技巧和創(chuàng)業(yè)

本書主要對新時代高校德育模式構(gòu)建、新時代高校德育隊伍建設(shè)、新時代高校德育內(nèi)容的傳承與創(chuàng)新、新時代高校德育方法的傳承與創(chuàng)新、文化傳承視野下高校德育的創(chuàng)新實現(xiàn)等內(nèi)容進行闡述。

本書詳細闡釋了高校教育教學(xué)的本質(zhì)及其特征、教學(xué)觀念及其發(fā)展變化、教學(xué)方法及其創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)和原則；從大學(xué)文化管理、高校課程管理、高校教師管理、高校學(xué)生管理和高校課程考試管理等五個方面，論述了高校教育教學(xué)管理實踐；從高校教育教學(xué)方法、思想及策略等方面，對高校教育教學(xué)創(chuàng)新實踐與發(fā)展進行了研究探析。