本書堅持理論與實踐相結(jié)合，所選文種以實用為原則，緊扣學生就業(yè)與崗位需求，從通用寫作與專業(yè)寫作入手進行編排，依次包括實用文書概述、法定公務(wù)文書、事務(wù)策劃文書、科研實踐文書、職場規(guī)劃文書、公關(guān)禮儀文書、會務(wù)工作文書、信息傳播文書、商務(wù)協(xié)約文書、決策分析文書、財經(jīng)專業(yè)文書等十一章，著力體現(xiàn)角度新穎合理、觀點明確透徹、內(nèi)容銳意

本書從組織視角和管理者角度闡述了組織學習的實操方法。1.構(gòu)建了組織學習的整體方法論框架，從組織學習氛圍、團隊學習方法和組織學習方法三個角度闡述推動組織學習的系統(tǒng)動力學；2.介紹更加落地的方法論，總結(jié)多年為客戶提供服務(wù)過程中的有效方法論，并結(jié)合一些典型案例進行深入剖析；3.提供讀者自測方法和工具，每個模塊設(shè)計一張讀者自測

本書主要從三個部分進行了系統(tǒng)論述，分別是研究工具與方法、個體決策、社會決策。本書從神經(jīng)科學這一國際前沿的視角出發(fā)，對管理決策及其機制進行系統(tǒng)解讀與分析。第一部分為研究工具與方法，主要介紹神經(jīng)科學視角下管理決策使用到的理論與方法，包括功能磁共振成像技術(shù)、腦電技術(shù)、眼動追蹤技術(shù)及遺傳學等知識的系統(tǒng)介紹和說明；第二部分主要在

“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理”是由教育部人文社會科學重點研究基地—清華大學技術(shù)創(chuàng)新研究中心組編的學術(shù)研究叢書。本叢書主要刊載創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)域內(nèi)高質(zhì)量的學術(shù)論文，包括理論探討、實證分析、案例解讀、調(diào)查報告、文獻綜述及評論。

本書是一本可操作性強的實用工具書，意在幫助讀者養(yǎng)成自律的習慣，保持專注力，打敗拖延癥。本書分為7章，共41個小節(jié)，對應(yīng)41個習慣，這些習慣有助于讀者養(yǎng)成自律的慣性，包括思維習慣、心理習慣和生活習慣，簡短有力，貼近生活實際，可操作性強，能夠?qū)嶋H地幫助讀者做到堅持自律。閱讀本書，你可以：?獲得自我意識，培養(yǎng)你的決心和韌性。

本書提供了直接的方法，幫助讀者克服實現(xiàn)目標路上的障礙，養(yǎng)成延遲滿足的心理習慣，著眼于未來，追求更高層次的快樂，從而達到自律。本書內(nèi)容的亮點在于：了解你正在克服的主要情緒、心理和生理障礙。了解并打破懶惰的五步循環(huán)，這會讓你不再沉溺于放縱自己帶來的短暫快感。面對一系列直接的問題，迫使自己意識和行動。一個有洞察力的公式，最大

本書是一本較為全面介紹組織與管理實證研究方法的實操入門書籍。全書以組織與管理實證研究中常見的統(tǒng)計方法為主線，依次介紹了理論構(gòu)念測量的信效度檢驗、中介效應(yīng)（包括復雜的中介效應(yīng)）、調(diào)節(jié)效應(yīng)（包括復雜的調(diào)節(jié)效應(yīng)）、跨層研究模型、三維響應(yīng)曲面模型、元分析等研究方法。與以往組織與管理實證研究理論書籍或數(shù)據(jù)處理方法書籍不同，本書不

“秘書實務(wù)”是文學院文秘專業(yè)和管理學相關(guān)專業(yè)下設(shè)的核心必修課程，也是即將和已經(jīng)踏入職場的各行業(yè)從業(yè)人員提升專業(yè)技能的學習重點。本書借鑒國際先進的情境案例實訓教學理念，根據(jù)教育部2021年11月25日頒布的《秘書學本科專業(yè)教學質(zhì)量國家標準》要求，融合**修訂的各類法律、法規(guī)，結(jié)合市場對人才的能力需求和高校教學改革的發(fā)展趨

本書四部分：考情分析、能力必備、理論深化、考前必讀。內(nèi)容包括：西藏自治區(qū)申論理論實質(zhì)分析、西藏自治區(qū)申論命題研究分析、閱讀理解、歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行、論證寫作、黨的二十大報告、解讀部門行業(yè)規(guī)劃、重要文件精選、熱點深度點擊、經(jīng)典范文薈萃。

本書是商務(wù)助理專業(yè)“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部商務(wù)助理專業(yè)教學標準，并結(jié)合商務(wù)助理等文秘類崗位工作實際與專業(yè)教學實踐編寫而成。本書由日常事務(wù)工作、文字與文書工作、會議與活動工作3個模塊組成，下設(shè)8個項目、25個工作任務(wù)，簡潔而清晰地介紹了秘書實務(wù)的基本技能和基礎(chǔ)知識。本書以工作任務(wù)為中心，在教學內(nèi)容設(shè)置、