《教育心理學(xué)/基于教師資格考試的教師教育新教材》以往公共課“心理學(xué)”、“教育心理學(xué)”的體例，結(jié)合國家教師資格考試《教育知識與能力考試大綱》（中學(xué)）中心理學(xué)的部分，擬定編寫章節(jié)和順序，并討論、確定每章的體例。每一章的開始有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，正文后附有練習(xí)檢測題，以及課外學(xué)習(xí)資源的介紹。全書最后附有相關(guān)考試大綱，以及部分考試

《婉達·蓋格圖畫書精選集（套裝共6冊）》共6冊，故事內(nèi)容分別如下：《數(shù)不清的貓》講述了：很久很久以前，有一對老爺爺和老奶奶，他們的生活很孤單，所以想收養(yǎng)一只貓。于是老爺爺便翻山越嶺地去找貓。結(jié)果，他找到了成千上萬只數(shù)不清的貓。到底該收養(yǎng)哪一只呢？《妮皮和耐皮》講述了：妮皮和耐皮是兩只可愛的小田鼠，他們一家住在一片干草地

《彼得兔故事精選集（套裝共6冊）》共6冊，內(nèi)容分別如下：《彼得兔的故事》講述了彼得兔的歷險故事。從前，有四只小兔子，他們的大名是：笨笨、蓬蓬、綿尾巴、還有彼得。一天，彼得不聽媽媽的忠告，跑進了麥古格先生的菜園里。他在那里四處亂跑，看到鮮美的青菜就一飽口福，直到被主人發(fā)現(xiàn)了！怎么樣，他能逃脫主人的追捕嗎？《小兔本杰明的故

《“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育》為“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材。在大學(xué)開展心理健康教育是幫助大學(xué)生順利成長的重要手段，也是促使大學(xué)生各方面素質(zhì)得以順利發(fā)展的基礎(chǔ)。是大學(xué)開展心理健康教育的公共教學(xué)用書，目的是向大學(xué)生普及心理健康知識，為大學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)。同時為從事心理健康教育的教師提供從教學(xué)內(nèi)容、

《麓山心理學(xué)文庫中小學(xué)生學(xué)習(xí)行為測評研究：學(xué)習(xí)行為評估與研究量表》主要為中小學(xué)生學(xué)習(xí)行為測評工具的研發(fā)，其中包含有學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)滿意度、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)習(xí)偏好、自信、自控能力十一種測評研究和工具，一種學(xué)習(xí)行為綜合測評工具和一種學(xué)習(xí)行為問題檢核表。

微課的原理與技術(shù)

針對教育發(fā)展和改革的新變化以及教育對象的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，以課程和教學(xué)為中心，將教育基本理論、教育工作過程、教育研究方法和當(dāng)代教育問題融為一體，使教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，避免煩瑣和復(fù)雜。《教育學(xué)/全國高職高專院校規(guī)劃教材》在內(nèi)容上做了重大調(diào)整，吸收了當(dāng)代教育理論研究新成果，特別重視反映新世紀(jì)、新時期中小學(xué)生的身心發(fā)展的新特點和教育

《特立獨行做教師》是全國知名班主任專家梅洪建老師直面教育困境，對教育所做的獨立、深刻的思考。 全書共分三部分：第一輯教育0之殤是對教書生涯的梳理與思考思考看似尋常的教育行為、教育常識中隱藏的教育悖論；第二輯從0到1的辯證概括了部分實踐與探索從謬誤中看到前行的光；第三輯帶上自己做教師做出自己的獨立判斷和思考，找到突圍的路

《人文素養(yǎng)名篇導(dǎo)讀/高等院校人文素養(yǎng)教育“十三五”規(guī)劃教材》共分九個單元，其中第九單元為自讀單元。第一單元重在呈現(xiàn)目前大學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀，以引發(fā)對大學(xué)生人文教育的關(guān)注；第二單元旨在引導(dǎo)大學(xué)生思考上大學(xué)求學(xué)的目的以及了解大學(xué)的功能；第三單元從哲學(xué)的層面探討人的特質(zhì)、人生的意義和境界：第四單元重點探討人與他人、人與社會、人

青少年時期是人生成長關(guān)鍵的時期，在這個階段每個男孩都富有理想，渴望成才，所以把控好時機對于男孩各方面素質(zhì)的養(yǎng)成尤為重要�！赌泻⑿睦沓砷L枕邊書》立足于男孩發(fā)展的實際情況，從男孩的成長、夢想、責(zé)任、胸懷、抗挫、交往等多個方面，講述了男孩成長過程中遇到的各種困惑，對于解決男孩心理健康、情感困惑等方面的問題有著不可小覷的作用。