本書采用不帶蒙紙的練習方式，書寫內(nèi)容以描寫為主、臨寫為輔。范字是由劉騰之老師書寫的規(guī)范楷書，其字體規(guī)范美觀、易學實用。本書內(nèi)容為適合初中生練習的作文素材及考場實戰(zhàn)書寫訓練。作文素材部分共有八個主題，每個每個主題由優(yōu)美句子、名人名言、精彩開頭和精彩結尾四部分組成，其中優(yōu)美句子與名人名言采用橫線格的練習方式，精彩開頭和精彩

本書基于勞動力市場供求非均衡理論、多重制度邏輯理論，運用問卷調(diào)查法、訪談法、文本分析法，以高校工學博士能力素質(zhì)的需求與培養(yǎng)為主線展開調(diào)研分析，圍繞高校工學博士培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)界需求之間的契合與偏差這一核心問題，探尋培養(yǎng)與需求之間的調(diào)適策略。基于研究，從政府、市場以及高校三個層面提出了針對高校工學博士培養(yǎng)與需求的調(diào)適策略。政府

本系列是我社策劃的《老照片》衍生系列圖書，“我們的大學”系列所選高校以現(xiàn)存一流大學為主，本書是其中一本。本書每篇文章2000—5000字，配圖3—5幅，內(nèi)容以講述大學的人和事或發(fā)生在大學的事為主：或教授講述自己在校期間的教學、科研和生活等事宜，或其后代講述大學的趣聞，或?qū)W生講述在校期間的學習、生活等，或校工作人員所撰寫

本書第一章是頂層設計，談治班策略；第二章到第五章包含班干部選拔與培養(yǎng)、班級活動指導、學生問題行為矯正與心理健康教育、班級突發(fā)事件處理等內(nèi)容；第六章關注協(xié)同教育、家校溝通；第七章著力于班級多元評價機制的構建；第八章則聚焦教育案例撰寫與育人故事演講。

本書研究在幾個方面體現(xiàn)了創(chuàng)新性。第一提出了跨學科教學的理念，將音樂與文學、美術、歷史等學科相結合，探索多元化的教學路徑。這不僅能豐富學生的音樂學習體驗，還能促進綜合素質(zhì)的提升。第二研究深入探討了信息技術在音樂教學中的應用，如多媒體技術和在線教學平臺的使用，特別是如何評估這些技術對教學效果的實際影響。這一部分的創(chuàng)新在于對

《藏在小學課本里的文學常識》以知識要點羅列配以幽默漫畫的形式在文本中收錄了中小學生需要掌握的幾類文學常識。包括字的演變、文言文中的虛詞、寫作的文體文類、傳統(tǒng)百科知識以及國內(nèi)外名著及重點作家。知識點較為密集，相對也比較有體系，適合小學生作為輔助參考閱讀。包括字的演變、文言文中的虛詞、寫作的文體文類、傳統(tǒng)百科知識以及國內(nèi)外

地方高校向應用技術型高校轉型是我國高等教育發(fā)展的必然趨勢。應用技術型高校積極推動產(chǎn)學研結合將有助于高校進一步明確建設目標，提升辦學實力。本書著重研究應用技術型高校的產(chǎn)學研結合規(guī)律，主要內(nèi)容包括：建設應用技術大學的邏輯研究；建設應用技術大學的理論需求；產(chǎn)學研結合的形成與發(fā)展規(guī)律；應用技術型人才培養(yǎng)本位的產(chǎn)學研結合；應用技

本書主要研究了大學生思想政治教育的內(nèi)涵、特征、目的與功能，深入探討了管理、保障、評價三大高校思想政治教育機制的創(chuàng)新途徑，以適應時代發(fā)展需求；全面分析了高校思想政治教育的五大發(fā)展趨勢；詳細探索了思想政治教育的基本內(nèi)容、主導內(nèi)容、拓展內(nèi)容。與此同時，本書從媒體融合和傳統(tǒng)文化兩個獨特視角，探索了大學生思想政治教育的新局面與實

《幼小銜接60天高效規(guī)劃》是一本專門為5—7歲孩子打造的幼小銜接助學讀物。內(nèi)容貼合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《小學義務教育課程標準》《小學入學適應教育指導要點》和《幼兒園入學準備教育指導要點》，涵蓋幼小銜接階段數(shù)學和語文核心知識點，結合了專注能力、表達能力、書寫能力、運動協(xié)調(diào)能力和適應能力五大入學能力，還增添了豐富

《清代書院課藝選刊》是國家社會科學基金冷門“絕學”專項“清代書院課藝整理與研究”(項目編號：19VJX095)的重要階段性成果。書院課藝，指書院生徒考課的試卷，也叫課作、課卷。現(xiàn)今存世的書院課藝，皆為清代作品，估算起來，其數(shù)量應相當可觀的。但因課藝皆為生徒所作，并非出自名家之手，歷來很少受到重視，往往任其散佚。而正是這