《積極心理與大學(xué)生活/大學(xué)通識(shí)教育教材》旨在結(jié)合大學(xué)生活探討積極心理和行為的特點(diǎn)及形成條件，為大學(xué)生的積極情緒管理、品質(zhì)培育、親密關(guān)系維系、學(xué)習(xí)能力提升、生涯發(fā)展聚焦、決策選擇、行為改變、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)融入及目標(biāo)達(dá)成注入很多的正性心理資源，幫助學(xué)生在了解積極心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提升自身幸福感和對(duì)生活的滿意度�！斗e極心理與

本書是一本集知識(shí)講授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的大學(xué)生心理健康教育的新形態(tài)教材，內(nèi)容涉及大學(xué)生自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等。本書提供了大量的案例和延伸閱讀材料，用二維碼關(guān)聯(lián)了課程教學(xué)和拓展專題視頻，方便和深化教學(xué)。

本書在準(zhǔn)確揭示美的本質(zhì)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以三百多幅實(shí)物或?qū)嵕皥D片為例，運(yùn)用淺顯易懂的語言，全面系統(tǒng)地講述了各種美的具體內(nèi)容及其對(duì)人的不同價(jià)值。通過本書的學(xué)習(xí)，讀者不僅能夠養(yǎng)成基本的審美能力，可以清楚地分辨美丑，而且可以形成正確的審美觀，產(chǎn)生積極的生活情趣和審美追求，從而使人格不斷走向完美。

本書以大學(xué)生心理健康教育為主題，貫穿心理健康主線、強(qiáng)調(diào)發(fā)展性教育特色，針對(duì)青年大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和心理健康現(xiàn)狀，幫助大學(xué)生掌握心理健康基礎(chǔ)知識(shí)、增強(qiáng)心理健康意識(shí)、提高心理健康技能，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地優(yōu)化心理品質(zhì)、增進(jìn)心理健康水平，更好地成長成才。本書共十章，包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、發(fā)展理性認(rèn)知、學(xué)習(xí)情緒管理、塑造健康人

本書是教師教育精品資源共享課配套教材，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的精神和理念編寫。 全書通過教育研究的原理、程序、方法、基本范式、學(xué)科應(yīng)用、技術(shù)六個(gè)方面對(duì)教育研究方法進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。 本書內(nèi)容豐富，邏輯清晰，并結(jié)合教育研究具體實(shí)例呈現(xiàn)內(nèi)容，書中采用了二維碼關(guān)聯(lián)數(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)既是教師基本能力的表現(xiàn)形式，也能體現(xiàn)一個(gè)教師綜合素養(yǎng)。本書立足于服務(wù)+線教師，引領(lǐng)專業(yè)成長。運(yùn)刖系統(tǒng)分析的方法，著重探討了教學(xué)設(shè)計(jì)“是什么”“為什么”“設(shè)計(jì)什么”和“怎么設(shè)計(jì)”的問題。既有基本的理論闡述，也有系統(tǒng)的內(nèi)容介紹，還有具體的方法介紹，更有生動(dòng)的案例分享。既探討了教學(xué)設(shè)計(jì)巾的常見問題，提出了解決的辦法，

內(nèi)容簡介 “教育，終究是成就生命的事業(yè)，是成就人的事業(yè)，除了知識(shí)與考試，應(yīng)該讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)美好、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)悅納、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)思考……讓他們在不斷認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)自我的過程中，明晰生命的意義與價(jià)值，感受生而為人的自豪與幸福�！� 本書是一位具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本書收入康德教育哲學(xué)全部相關(guān)著述，含《教育學(xué)》、《有關(guān)博愛學(xué)院的文章》、《倫理教學(xué)法》等著述和相關(guān)著作摘編，書中所收入的著作、文章均由譯者增譯了《科學(xué)院版編者導(dǎo)言》和科學(xué)院版編者注，并在必要的地方加了少量的譯者注。

《學(xué)校心理學(xué)教育與輔導(dǎo)的心理（第三版）/高等學(xué)校心理學(xué)專業(yè)課教材》綜合了教育學(xué)、行為科學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和臨床心理學(xué)等學(xué)科的真知灼見，并汲取了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、社會(huì)學(xué)、生命科學(xué)和教育管理學(xué)等領(lǐng)域的新成果，是一本研究兒童、青少年身心健康和全面發(fā)展的新興教育學(xué)科的教材，也可作為相關(guān)培訓(xùn)、自學(xué)考試的參考書。

《小學(xué)教育心理學(xué)/高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材》以小學(xué)生為中心、基于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫，內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，整合了教育心理學(xué)領(lǐng)域新研究成果，系統(tǒng)地闡述了小學(xué)教育教學(xué)過程中的心理學(xué)問題�！缎�學(xué)教育心理學(xué)/高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材》力圖將教育心理學(xué)與小學(xué)教育實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)習(xí)者掌握小學(xué)教育心理學(xué)