“閱讀星球英語分級讀物”是霍德教育集團的最新英語分級讀物品牌。該系列根據(jù)語言學專家的最新研究，創(chuàng)作了分級科學的豐富讀物以及全面的教學和家長指導，為孩子提供從語音到流暢閱讀的全面支持。自2016年推出以來，已有英格蘭和威爾士近2000所小學使用，目前占據(jù)英國本地市場份額約5%。2021年入圍英國教育技術(shù)教學獎(BETTP

本書共8個單元，供一個學期使用。每單元圍繞一個主題編寫，由五個部分構(gòu)成。

本書共分為普通話口語基礎(chǔ)、普通話口語訓練和普通話水平測試及科學發(fā)聲三編，具體包括普通話口語概述、普通話口語基礎(chǔ)知識、普通話一般口語訓練、普通話職場口語訓練、普通話水平測試和科學發(fā)聲原理及嗓音保護六個項目。本書系統(tǒng)地、深入淺出地闡述了普通話語音理論知識，同時強化了普通話學習過程中的口語交際活動，以培養(yǎng)普通話口語表達的基本

生態(tài)語言學自20世紀70年代提出以來，一直熱度不減，這是一門有別于傳統(tǒng)語言學的新興語言學科，研究環(huán)境與語言的相互作用。本書分為緒論、正文、結(jié)語3個部分，其中正文分為5章，分別闡述了“什么是語言生態(tài)學”“想象力退化下的語言生態(tài)”“語言生態(tài)學和語言教育”“培養(yǎng)生態(tài)素養(yǎng)的挑戰(zhàn)和解決方法”“生態(tài)素養(yǎng)培育”。原作者是日語教育界的

本書共八部分，主要內(nèi)容包括：詞匯學習策略應(yīng)用的起因及重要性；國內(nèi)外英語學習策略內(nèi)涵研究；研究英語學習策略應(yīng)用的基本理論；英語詞匯學習策略的界定；影響應(yīng)用英語詞匯學習策略的因素等。

本書以“一帶一路與國際中文教育”為背景，收錄了“‘語言學前沿問題研究與中文教育’國際學術(shù)會議”(2022.04，蘭州大學)與會專家學者提交的論文。這些論文主要從“方言及民族語研究”“漢語史研究”“文學及文獻學研究”“漢語國際教育”等方面探討了學科前沿問題。內(nèi)容豐富、形式多樣、方法新穎、論證嚴謹，充分體現(xiàn)了研究者求實創(chuàng)新

本研究從語音、詞匯和語法三方面對團風方言進行全面描寫和分析探討，內(nèi)容系統(tǒng)而細致。無論是語音的分析、詞匯的描寫，還是語法的考察，都力求深入，對語音組合及演變的規(guī)律、句式的結(jié)構(gòu)特點等進行細致的刻畫。共時與歷時的結(jié)合。既重視共時的描寫，又重視歷時的追蹤，通過共時與歷時的結(jié)合，顯示出武漢方言的發(fā)展變化。方言與文化的結(jié)合。努力發(fā)

本書是一本專門探討初級漢語綜合課教學的著作。書中系統(tǒng)地梳理和闡述了初級漢語綜合課三個階段教學的特點，用大量的教學實例詳細分析和說明了初級漢語綜合課語音、語法、詞匯、課文、漢字等方面的教學思路、教學方法和教學技巧。同時本書也對初級漢語綜合課教學設(shè)計中的相關(guān)要素進行了深入細致的分析。每章最后還設(shè)置了思考題，引導讀者進行教學

華語教學出版社邀請高校專家，以《大學英語教學指南》(2020年版)為指導，以提升國際傳播能力為目標主線，傾心打造了將EGP、EAP和ESP融為一體的大學英語教材，旨在為國家培養(yǎng)能夠跟世界對話的人才，使這類人才有家國情懷、有全球視野和思維、有專業(yè)本領(lǐng)、有國際傳播能力，使他們進而有全球思維能力、多元主體協(xié)同能力和跨文化溝通

全書共約58萬字，這一版《大學語文》為《大學語文》(2019年版)的修訂版本，是在上一版的基礎(chǔ)上刪減和替換了部分篇目。本教材匯聚古今中外名家名篇，根據(jù)文體歸類，分為詩詞曲、散文、小說、戲劇四個部分。每個篇目均有作者介紹、注釋、作品賞析、思考練習等欄目，部分篇目后設(shè)有拓展閱讀，旨在對學生的閱讀欣賞與寫作能力的提高有所幫助