本書(shū)為國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目，以藝術(shù)學(xué)視角，闡釋徐復(fù)觀的藝術(shù)思想。徐復(fù)觀的藝術(shù)研究體系建立在“文化與藝術(shù)、儒家與道家、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼往與開(kāi)來(lái)”四對(duì)范疇之上，它們分別構(gòu)成徐復(fù)觀藝術(shù)研究的基礎(chǔ)、主體、歸宿和價(jià)值，這也奠定了徐復(fù)觀藝術(shù)研究的總基調(diào)，即從人性

本書(shū)一共有15章，涉及自然風(fēng)景、蔬果、動(dòng)物、溫馨小物、美食、藝術(shù)流派、服裝、歷史珍品、畫(huà)作、家居、節(jié)日風(fēng)俗等配色方案。第1章講述了色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，全書(shū)共有264個(gè)配色主題，每個(gè)主題根據(jù)相關(guān)的圖片列出了9種顏色，并將這些顏色進(jìn)行兩色、三色、五色搭配。此外，每種顏色附有詳細(xì)的顏色名稱、RGB值、CMYK值，然后將配色應(yīng)用到

沒(méi)有哪位詩(shī)人知道自己的詩(shī)會(huì)是什么樣，直到它被寫(xiě)出來(lái)�！�—W.H.奧登想知道自己要畫(huà)什么，你得先動(dòng)手畫(huà)起來(lái)�！�—巴勃羅·畢加索靈感是為業(yè)余愛(ài)好者準(zhǔn)備的，其他人都是擼起袖子說(shuō)干就干�！�—查克·克洛斯創(chuàng)造力從哪里來(lái)？創(chuàng)造力如何培養(yǎng)？腦中的創(chuàng)意如何實(shí)現(xiàn)落地？AI會(huì)代替沒(méi)有創(chuàng)造力的人類嗎？這些創(chuàng)意工作者苦苦思索的問(wèn)題，本書(shū)將提供

本書(shū)總共分上下兩大部分。第一部分介紹了藝術(shù)學(xué)的一般原理，第二部分介紹了各門(mén)藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，幾乎涉及了所有的藝術(shù)門(mén)類。一方面注意自身的系統(tǒng)性、邏輯性和科學(xué)性，同時(shí)，兼顧大學(xué)生的興趣與愛(ài)好。本書(shū)針對(duì)當(dāng)下突出的藝術(shù)問(wèn)題，本著哲學(xué)的思考，嘗試穿透藝術(shù)世界中歷史與現(xiàn)實(shí)的隔膜、藝術(shù)活動(dòng)中生活與藝術(shù)的屏障，形成一個(gè)對(duì)藝術(shù)整體而又開(kāi)放

本書(shū)為藝術(shù)理論類圖書(shū)。本書(shū)緊緊圍繞“藝術(shù)”話題展開(kāi)編寫(xiě)，共設(shè)九章，內(nèi)容分別為：何為藝術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)接受、實(shí)用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、綜合藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)。這九章內(nèi)容既包含對(duì)藝術(shù)基本原理的綜合闡述，又涉及對(duì)各大藝術(shù)家族譜系的藝術(shù)語(yǔ)言、審美特征等重要知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)介紹，一方面立足藝術(shù)學(xué)科本身的系統(tǒng)性、邏輯性和科

本書(shū)為藝術(shù)設(shè)計(jì)系列叢書(shū)之一，該書(shū)是以設(shè)計(jì)與色彩的關(guān)系為基礎(chǔ)，從現(xiàn)代設(shè)計(jì)與色彩學(xué)的結(jié)合關(guān)系入手，講解現(xiàn)代設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)的表現(xiàn)形式以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)構(gòu)成的關(guān)系。進(jìn)而講解色彩學(xué)的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，講述色彩的象征性、色彩的信息性、色彩效應(yīng)與色彩心理、色彩控制和色彩戰(zhàn)略等，同時(shí)以大量?jī)?yōu)秀的學(xué)生設(shè)計(jì)色彩作品為范例，同時(shí)結(jié)合國(guó)際、國(guó)

本教材按照項(xiàng)目化教學(xué)要求編寫(xiě)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較大幅度的整合。共分為六個(gè)項(xiàng)目，分別是初識(shí)設(shè)計(jì)構(gòu)成、領(lǐng)略設(shè)計(jì)構(gòu)成的形式美、探索平面構(gòu)成、走進(jìn)色彩構(gòu)成、探究立體構(gòu)成和掌握設(shè)計(jì)構(gòu)成的實(shí)際應(yīng)用。六個(gè)項(xiàng)目下設(shè)若干任務(wù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐步了解設(shè)計(jì)構(gòu)成的形式美法則、表現(xiàn)形式、實(shí)際應(yīng)用等知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美素養(yǎng)。

本書(shū)是浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院的一本教材，集合了浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師作為本教材的編寫(xiě)成員，整合了多所藝術(shù)類院校設(shè)計(jì)色彩的最新教學(xué)思路、優(yōu)秀學(xué)生作品。其中突出的亮點(diǎn)在于使用了大量本學(xué)院學(xué)生的優(yōu)秀作品，基本都是原創(chuàng)作品，在市場(chǎng)上還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，對(duì)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)有很多學(xué)習(xí)和借鑒的地方。編者在繼承傳統(tǒng)的前提

本書(shū)分為六大部分，第1部分，運(yùn)用比較分析法分析三維造型設(shè)計(jì)與二維平面的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)習(xí)立體構(gòu)成課的目的、價(jià)值與意義。第二部分，以學(xué)生優(yōu)秀作品為依據(jù)，通過(guò)案例分析的方法對(duì)立體構(gòu)成造型元素點(diǎn)、線、面、體的立體空間特征進(jìn)行闡述與梳理。第三部分，同樣以案例分析為依據(jù)深入探討立體與空間，光影與明暗、量感與張力、肌理與色彩等關(guān)系對(duì)

本書(shū)主要介紹了藝術(shù)欣賞的相關(guān)知識(shí)，全書(shū)共分為十講，分別是開(kāi)啟藝術(shù)之門(mén)、書(shū)法藝術(shù)欣賞、繪畫(huà)藝術(shù)欣賞、雕塑藝術(shù)欣賞、建筑藝術(shù)欣賞、攝影藝術(shù)欣賞、音樂(lè)藝術(shù)欣賞、舞蹈藝術(shù)欣賞、戲劇藝術(shù)欣賞和影視藝術(shù)欣賞。