為幫助參加普通高校招生考試的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固知識(shí)，組織編寫(xiě)了四川省"職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書(shū)。本書(shū)是"職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書(shū)之一，共21套試卷。試卷按照教材中知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，題型、分值等與考試真題一致。本套叢書(shū)旨在幫助學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化解題技巧，切實(shí)提高實(shí)戰(zhàn)水平。

本書(shū)嚴(yán)格按照中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱依據(jù)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)新教材、結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)實(shí)際、參照對(duì)口招生統(tǒng)一考試大綱編寫(xiě)，共包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科，旨在使廣大中職學(xué)生在假期里通過(guò)完成書(shū)中作業(yè)鞏固課堂所學(xué)、開(kāi)闊視野。語(yǔ)文:共安排15次練習(xí)，包括“積累與運(yùn)用”“閱讀與理解”“拓展與延伸”“欣賞與感悟”

本書(shū)圍繞“全面發(fā)展的人”的教育目標(biāo)，探尋了多種青少年現(xiàn)代主體培育路徑，對(duì)豐富現(xiàn)代教育理念作出了辛勤探索和積極貢獻(xiàn)，是對(duì)廣大中小學(xué)校實(shí)踐探索的系統(tǒng)研究和理論總結(jié)。本書(shū)系統(tǒng)地建構(gòu)有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力的教育思想體系，綜合性地建立有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)的方法與策略體系，前瞻性地建構(gòu)有關(guān)卓越人才培養(yǎng)的先進(jìn)觀念體

美國(guó)是STEM教育的首倡者，21世紀(jì)初美國(guó)出臺(tái)了一系列政策和舉措在中小學(xué)全面推行STEM，試圖為所有年輕人參與高質(zhì)量的STEM學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)構(gòu)建一種全方位貫通的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，而創(chuàng)建充滿活力的學(xué)習(xí)生態(tài)的關(guān)鍵是需要大批高質(zhì)量的STEM教師來(lái)加以支撐。本專著主要介紹了美國(guó)中小學(xué)STEM教育，重點(diǎn)介紹了STEM教師的協(xié)同培養(yǎng)，以期從

《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的印發(fā)，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革的全面啟動(dòng)。為應(yīng)對(duì)新高考改革選學(xué)選考的要求，走班教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。全書(shū)共有5編11章內(nèi)容，除了對(duì)美國(guó)、芬蘭及新加坡三國(guó)走班制的組織管理及其改革現(xiàn)狀進(jìn)行專題研究外，還重點(diǎn)總結(jié)了新高考改革后我國(guó)走班制十年本土探索的成功經(jīng)驗(yàn)。作者在掌握大量一手資料的

高中三年，是每個(gè)人青春歲月中熾熱的一段時(shí)光。學(xué)業(yè)的壓力、青春的夢(mèng)想、同學(xué)的友情相互交織，你或許面臨很多的困惑：怎么提高成績(jī)，文理科怎么選，學(xué)習(xí)焦慮如何排解……在本書(shū)中，作者陪伴你從高一入學(xué)的第一周到高三畢業(yè)的最后一周。一周一個(gè)建議，教給你高效的學(xué)習(xí)方法，解答你可能遇到的困惑，陪你走過(guò)人生中關(guān)鍵的三年。

本書(shū)共分為五章。第一章為學(xué)生指導(dǎo)，從寫(xiě)作過(guò)程、技巧、語(yǔ)言、思維等方面進(jìn)行探討。第二章為教師指導(dǎo)，為教師提供了九種具體的教學(xué)方法和技巧，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其思考和創(chuàng)作。第三章為教學(xué)評(píng)價(jià)，探討作文的評(píng)價(jià)體系和方法、評(píng)價(jià)在寫(xiě)作教學(xué)中的重要性以及如何根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。第四章為寫(xiě)作教學(xué)的課堂案例，通過(guò)分析不同文

本書(shū)共分十一章，主要內(nèi)容包括：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；學(xué)生時(shí)序思維能力的培養(yǎng)；學(xué)生詮釋評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)；學(xué)生問(wèn)題意識(shí)能力的培養(yǎng)；學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)；初中歷史教學(xué)方法創(chuàng)新策略；初中歷史教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐；初中歷史學(xué)習(xí)方法具體指導(dǎo)等。

創(chuàng)新對(duì)于民族復(fù)興、國(guó)家興旺與個(gè)體發(fā)展都具有重要的意義。面對(duì)復(fù)雜的、快速變化的現(xiàn)實(shí)世界，基于跨學(xué)科的創(chuàng)新教育，特別是基于科技人文融合的創(chuàng)新教育，更加凸顯其教育實(shí)踐生命力。 科技人文融合創(chuàng)新教育之所以能發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用，一方面源于學(xué)生的創(chuàng)新能力必須生長(zhǎng)于相應(yīng)的科技融合創(chuàng)新活動(dòng)并接受其檢驗(yàn)，另一方面則源于科技人文融

可測(cè)的、可行的、體現(xiàn)國(guó)家意志的基礎(chǔ)教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，是檢視教材正確價(jià)值導(dǎo)向的落實(shí)情況、監(jiān)控教材落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵依托。確立科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全相應(yīng)的教材制度，完善相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制良性運(yùn)行的重要保障。教材質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程質(zhì)量監(jiān)控的重要保障。 本書(shū)聚焦基礎(chǔ)教育教