本書主要用于指導(dǎo)高職學(xué)生公共英語課程的自主學(xué)習(xí)。全書共9個部分，包括基本發(fā)音練習(xí)、生活常用詞匯、常用英文表達(dá)、使用頻率*的英語口語短句、短文背誦及問答、常見英語試題選編、中國文化元素英語表達(dá)、英文電影片段選編、英文短劇劇本選編。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并實(shí)踐豐富多彩的學(xué)習(xí)活

本教材以獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生為主要讀者對象。每冊有8個單元，每單元包括四個部分，分別是篇章閱讀一篇，段落匹配閱讀兩篇，閱讀理解兩篇以及閱讀技巧指導(dǎo)。篇章閱讀部分提供難詞難句解析；閱讀練習(xí)為15選10詞的篇章摘要選詞填空題（四級考試閱讀題型）和理解復(fù)述題。第二、三部分的練習(xí)都以四級考試題型為主。

熟練級讀本針對青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，對基礎(chǔ)級讀本和提高級讀本進(jìn)行全面總結(jié)升華，重在引導(dǎo)學(xué)生理性思考中國精神的價值。熟練級讀本力求引導(dǎo)學(xué)生思辨，在對中國精神內(nèi)涵有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)步理解其對當(dāng)代社會與生活的意義。因此，這一級別的讀本故事更注重?cái)⒆h結(jié)合使學(xué)生理解故事所涵的文化精神同時，增進(jìn)理性思考能力。結(jié)合這一版本的學(xué)習(xí)青少年

全書共分五個章節(jié)，第一章是概述，重點(diǎn)分析了考試的命題特點(diǎn)，旨在能夠針對性準(zhǔn)備；第二章為診斷測試，以劍橋真題為例，給出各考點(diǎn)解析，讓考生對自己的實(shí)際情況有清晰的把握，同時作者根據(jù)十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了考生常見問題以及應(yīng)對策略；第三章、四章詳解聽力的兩大核心板塊：題型和場景，幫助考生在實(shí)用技巧和背景積累方面全面提升；第五章是

《出境領(lǐng)隊(duì)英語》包括“出團(tuán)準(zhǔn)備”、“中國出境”、“飛行途中”、“抵達(dá)目的地”、“聯(lián)系地陪”、“入住酒店”、“觀光娛樂”、“購物與自由活動”、“安全與應(yīng)急處理”、“離境回國”等教學(xué)內(nèi)容，以領(lǐng)隊(duì)境外帶團(tuán)工作為主線，涵蓋了領(lǐng)隊(duì)主要的工作內(nèi)容和服務(wù)程序。每一章包括“領(lǐng)隊(duì)工作職責(zé)”、“領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力測試”、“案例分析”、“領(lǐng)隊(duì)情景

為何考研閱讀會成為考研英語的攔路虎？究其原因在于，考研閱讀考的是高層次的英語能力。因?yàn)檠芯可�入學(xué)考試是一種選拔性測試，意在通過考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語閱讀能力提出了更高的要求，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長度、詞匯、句子、還是邏輯等各個角度來說難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級，同

《英語十年真題·點(diǎn)石成金》由北京大學(xué)、人民大學(xué)等知名學(xué)府的教授專家主持編寫，是緊扣國務(wù)院學(xué)位委員會*頒布的《同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語水平全國統(tǒng)一考試大綱》的英語水平考試參考書。本書選取1019年考試真題，重點(diǎn)突出、條理清晰，每年真題都配有相應(yīng)的答案詳解，解析簡單、明了，對于較難理解的知識點(diǎn)都給出了相應(yīng)

本教材共12章，旨在循序漸進(jìn)、全面系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)術(shù)英語口語能力，培養(yǎng)學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)會議、 用英語做學(xué)術(shù)演講的能力，從而提升其學(xué)術(shù)思維能力。本教材的口語練習(xí)涉及的話題廣泛，要求學(xué)生對話 題做進(jìn)一步的深入研究，并以英語演講的方式來闡述多元化觀點(diǎn)。本教材相關(guān)的音視頻和閱讀材料，讀者 可通過掃描正文相應(yīng)的二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)，

為適應(yīng)新形勢下全國大學(xué)英語教學(xué)改革的新趨勢，本套教材遵循著“主題循環(huán)”的原則，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和文化交流意識為目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生語言習(xí)得的目的。 為了更好地反映高校學(xué)生文化認(rèn)知的層次，提高學(xué)習(xí)興趣，本次修訂將側(cè)重人文思考價值；同時考慮與四級考試接軌，本次修訂會對部分練習(xí)題進(jìn)行替換調(diào)

為了更好地反映高校學(xué)生文化認(rèn)知的層次，提高學(xué)習(xí)興趣，本次修訂將側(cè)重人文思考價值；同時考慮與四級考試接軌。我們這次修訂沒有做太大的調(diào)整。除了文字上的校正，這次修訂的特點(diǎn)，就是納入了教學(xué)一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更換了一部分課文，與原有的課文在內(nèi)容上有難易節(jié)奏的變化，在總體上稍微降低了語言水平的同時，求得教學(xué)內(nèi)容更切合教學(xué)實(shí)際，