《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出了以提高質(zhì)量為核心，加快從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn)的步伐，培養(yǎng)大批優(yōu)秀拔尖人才，為新時(shí)期我國高等教育的發(fā)展提出了新的奮斗目標(biāo)，也對(duì)本科人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求。隨著世界新軍事變革的不斷深入，信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)已成為基本作戰(zhàn)形式，我軍正由機(jī)械

上、中、下3卷，總重7公斤，歷時(shí)12年，覆蓋60多個(gè)軍事學(xué)科的名詞術(shù)語以及軍事名言、軍事成語、軍事典故，匯聚300多位軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和專家、學(xué)者智慧，在4068個(gè)漢字單字的基礎(chǔ)上，收錄了近100000條詞目，全書超過10000000字……

本書圍繞國內(nèi)外軍隊(duì)信息化工程與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、安全保障、人才培養(yǎng)等進(jìn)行了學(xué)術(shù)研討與技術(shù)交流。

《國共早期軍事人才的搖籃：黃埔軍校（讀黨史第2輯）》是“讀黨史”之一，全書共分8個(gè)部分，主要對(duì)國共早期軍事人才的搖籃——黃埔軍校中的人和事作了介紹，具體內(nèi)容包括《黃埔軍校：國共兩黨的軍事?lián)u籃》《“黃埔慈母”廖仲愷》《毛澤東為黃埔招生》《從黃埔中走出的大文豪聶紺弩》等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的

《軍事裝備思想研究》以軍事裝備基本理論為指導(dǎo)，深入研究了中外軍事歷史上不同時(shí)期著名軍事家和軍事思想家對(duì)軍事裝備的理性認(rèn)識(shí)。全書共分四篇，第一篇是古代軍事裝備思想，重點(diǎn)研究了古代中國的軍事裝備思想；古代外國軍事裝備思想；中世紀(jì)外國軍事裝備思想。第二篇是近代軍事裝備思想，重點(diǎn)研究了近代英國軍事裝備思想；近代法國軍事裝備思想

肖立軍編著的《明代省鎮(zhèn)營兵制與地方秩序》介紹了：履行鎮(zhèn)戍職能，實(shí)行于明代省、鎮(zhèn)地區(qū)，以營制為核心的明代省鎮(zhèn)營兵制，在探索營司隊(duì)伍編制、兵將關(guān)系、指揮體制方面取得了一定進(jìn)步，豐富了中國古代軍制的內(nèi)容。省鎮(zhèn)營兵制在明代中后期居主導(dǎo)地位，在抵御邊患，維護(hù)治安方面作用巨大。 《明代省鎮(zhèn)營兵制與地方秩序》所言地方秩序，是

2008年底踏上行程之際，我并沒有意識(shí)到，這會(huì)是一系列“冒險(xiǎn)”的開始。這么說當(dāng)然有些做作，因?yàn)槲覀兓钤谝粋�(gè)傳統(tǒng)意義上無險(xiǎn)可冒的時(shí)代。山水的棱角早已被抹平，康莊大道通向每一個(gè)角落，酈道元和徐霞客們經(jīng)行之處都變成了景點(diǎn)，被旅行社細(xì)致入微地編織進(jìn)收費(fèi)不一的線路圖中……我所說的冒險(xiǎn)，在于對(duì)歷史地點(diǎn)的確認(rèn)。十場大戰(zhàn)，距今最遠(yuǎn)的已

中華人民共和國主席令（第三十三號(hào)）、全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改《中華人民共和國預(yù)備役軍官法》的決定和中華人民共和國預(yù)備役軍官法。

在信息化和全球化時(shí)代，文化已經(jīng)成為綜合國力的重要組成部分�！段幕瘒�防戰(zhàn)略研究》以馬列主義、*思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提出“文化國防戰(zhàn)略”的理念.深入分析了不同領(lǐng)域文化與國家安全戰(zhàn)略之間的關(guān)系，填補(bǔ)了學(xué)科建設(shè)的空白領(lǐng)域，具有重要的理論價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐指導(dǎo)作用。

《孫子兵法》亦稱《孫子》《昊孫子兵法》《孫武兵法》，成書于春秋末期，是我國古代流傳下來的早、完整、的軍事著作。作為華夏文化乃至世界文明中的瑰寶，《孫子兵法》不僅是一部兵法，更是華夏智慧與樸素思想的象征。 全書由作戰(zhàn)、謀攻、形、勢(shì)、虛實(shí)、軍爭等十三篇組成，總結(jié)了春秋末期及其以前的戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)，在中國和世界軍