本書介紹了數(shù)字音頻技術(shù)基礎(chǔ)知識，闡述了廣播節(jié)目音頻錄制要求、音頻采集設(shè)備參數(shù)以及音頻制作流程，講授了AdobeAuditionCS6的操作技能和音頻特效包裝。本書主要內(nèi)容包括：廣播節(jié)目音頻制作基礎(chǔ)，AdobeAuditionCS6概述，AdobeAuditionCS6軟件的基本操作，AdobeAuditionCS6錄音

粵劇同時擁有聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作和我國批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄（類別：傳統(tǒng)戲劇；序號180；編號Ⅳ36）的雙重身份，因此，非遺語境下的粵劇保護(hù)、傳承和發(fā)展，就需要以粵劇唱腔音樂為首要對象。本書包括五章，分別從粵劇唱腔音樂的多曲體調(diào)式形態(tài)、粵劇唱腔音樂的多曲體板式形態(tài)、粵劇唱腔音樂的多曲體腔式形

視唱練耳既是專業(yè)音樂學(xué)習(xí)者所必須接受的基本訓(xùn)練之一，也是專業(yè)音樂高校中必設(shè)的基礎(chǔ)課程。回顧西方音樂史，真正意義上的視唱練耳教學(xué)迄今已有200多年，其雛形更可追溯到歐洲中世紀(jì)時期。經(jīng)過漫長的發(fā)展歷程，視唱練耳已然從最初僅為識譜練習(xí)而設(shè)的訓(xùn)練形式發(fā)展成符合音樂教育規(guī)律且具有自身鮮明特點(diǎn)的“視唱練耳學(xué)科”，并成為專業(yè)音樂教育

高級視唱與讀譜藝術(shù)

本書是一本從零起步學(xué)習(xí)樂理知識和五線譜的啟蒙教材。通過學(xué)習(xí)可以讓讀者從一點(diǎn)不懂音樂知識，到逐步熟悉樂理知識，進(jìn)而為成為精通樂理知識和五線譜的高手打下良好的基礎(chǔ)。本書共有十二章，主要內(nèi)容包括：音樂基礎(chǔ)知識、五線譜及構(gòu)成、節(jié)奏和節(jié)拍、音程、調(diào)式與音階、民族調(diào)式、和弦、轉(zhuǎn)調(diào)和移調(diào)、音樂中的記號與表情術(shù)語、五線譜和簡譜互譯、旋

本書是一本從零起步學(xué)習(xí)樂理知識和五線譜的啟蒙教材。通過學(xué)習(xí)可以讓讀者從一點(diǎn)不懂音樂知識，到逐步熟悉樂理知識，進(jìn)而為成為精通樂理知識和五線譜的高手打下良好的基礎(chǔ)。本書共有十二章，主要內(nèi)容包括：音樂基礎(chǔ)知識、五線譜及構(gòu)成、節(jié)奏和節(jié)拍、音程、調(diào)式與音階、民族調(diào)式、和弦、轉(zhuǎn)調(diào)和移調(diào)、音樂中的記號與表情術(shù)語、五線譜和簡譜互譯、旋

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本書作者在20余年的兒歌彈唱教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)幼教老師的鋼琴水平與音樂素養(yǎng)，摸索出一套“歌彈唱簡化伴奏法”。該伴奏法的主要特點(diǎn)就是把兒歌根據(jù)調(diào)式分成不同的類別(大調(diào)式、宮調(diào)式、羽調(diào)式、交替調(diào)式、商角徵調(diào)式等)，每一種調(diào)式都有固定的伴奏手法。這樣簡化了兒歌伴奏手法，使老師們夠“以不變應(yīng)萬變”的方式快速掌握兒歌的伴奏手

中國自古重視樂律學(xué)的研究，如生律法的自然依據(jù)，包括諧音列所含的自然音程及五度相生律、純律、平均律、七分七倍生律、十一倍生律、十三分生律等，而歷代相傳的正史書志中也一直延續(xù)律歷志的寫作傳統(tǒng)，對樂律制度有相當(dāng)篇幅的記載。本書作者為樂律學(xué)研究領(lǐng)域?qū)＜�，所著對�?gòu)建中國傳統(tǒng)樂律學(xué)的歷史話語體系進(jìn)行深入探索。內(nèi)容涉及學(xué)科定義、研究

西藏山南市藏族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是藏族民眾在悠悠歷史長河中集體創(chuàng)造的民族寶貴財富，孕育了影響深遠(yuǎn)的“雅礱文化”。隨著優(yōu)選化、現(xiàn)代化進(jìn)程的強(qiáng)勢沖擊，許多古老質(zhì)樸的民族傳統(tǒng)文化正處于瀕臨滅絕的危險境地，如何保護(hù)和傳承山南藏族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已成為學(xué)界重要的研究命題之一。本書立足于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視野，對西藏山南市占人口保證優(yōu)勢比例