英語周計劃系列叢書是針對我國讀者的英語學習特點開發(fā)的、以周為謀篇布局單位、以日為具體實施單元的極具特色的英語輔導用書，具有思維創(chuàng)新、規(guī)劃科學、目標明確、講練結(jié)合、直擊實戰(zhàn)等特點。《4周攻克考博英語詞匯周計劃》是本系列針對考博英語的一個分冊。本書內(nèi)容分為4周。在周計劃開始之前，設置了一個預熱環(huán)節(jié)，對基礎(chǔ)的2000個單詞做

苗族很早就與漢族有較深程度的接觸，因此苗族語言里保存了不少古老的漢語借詞，這些漢語借詞如苗族本族詞一樣，在不同支系語言之間形成嚴密的語音對應關(guān)系，并隨固有詞發(fā)生著演變。苗族在發(fā)展、分化、變遷的歷史過程中，不同支系又與漢族有不同程度的接觸，因此不同支系保存的漢借詞又有所不同，這些借詞不能在不同支系語言之間形成語音對應關(guān)系

李宗江教授的《漢語新虛詞》一書初版于2011年。出版十年來在學界產(chǎn)生了較大的影響，受到廣泛關(guān)注和好評，在學術(shù)論著中的引用率不斷提高，對現(xiàn)實漢語研究的影響持續(xù)增加。此書修訂版總結(jié)了近十年來相關(guān)研究的最新成果，在保留原有基本框架和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為更加體現(xiàn)“新”的特點，進行了較大幅度的修改和補充。除了對每一類的概述部分進

《漢語史學報》是浙江大學漢語史研究中心主辦的學術(shù)叢刊，在漢語史研究領(lǐng)域，尤其是在中古漢語和近代漢語研究方面，有很大的影響，是漢語史研究的權(quán)威叢刊。收入的論文均為國內(nèi)外一流學者所撰寫，學術(shù)質(zhì)量高，代表了漢語史研究的最高水平。第二十八輯，共收錄27篇文章，分為方言、音韻、句法語義、文字、訓詁、校勘和研究生論壇等板塊。如方言

·為什么要看這么多文獻?怎么還要總結(jié)別人的研究？ ·為什么研究題目不是現(xiàn)成的?要從哪里找題目? ·寫作讓我好頭疼,一會兒格式亂了,一會兒忘了保存。一萬字什么時候能寫完？ 作者通過多年的實踐,整理了研究方法與工具教程,并加入自己新的思考和心得,為讀者提供一個系統(tǒng)的解決方案。 本書詳解了學術(shù)寫作的5個核心部分,入門、選題、

本教程共20課，涉及30個實用話題，由導譯、課前練筆、課前批評、全譯知識、全譯竅門、話題詞匯、課后練習、比讀體悟八大板塊構(gòu)成。全書共155篇全譯實踐，200道思考題，5014條專題術(shù)語，96篇比讀體悟。全書以專題為單元，以翻譯實踐學得為主，以翻譯基本知識和方法習得為輔，通過72學時的漢俄互譯實踐，實訓至少20000字翻

詞典釋義和基于詞表、詞頻等記憶的詞匯知識，不能有效解決第二語言文本語境的詞義問題。為了化解這一困境，本書全面盤點并吸收二語教學法、語言哲學、語義學、語用學、認知科學和教育心理學的研究成果，從解答何謂詞義這一問題入手，厘清詞匯知識和詞語能力的概念界限，揭示以詞匯知識記憶為導向的傳統(tǒng)二語詞匯教學模式的局限性，提出以詞語能力

"全國大學英語四、六級考試（CET）是由教育部主辦，教育部教育考試院主持和實施的大規(guī)模標準化考試，是全國性的教學考試，其目的是促進我國大學英語教學工作，對大學生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質(zhì)量提供服務。CET始于1987年，已走過了三十多年的歷程，對我國大學英語教學的發(fā)展和改革產(chǎn)生了積極

本教材為黑龍江大學俄語學院為本科高年級設計的專業(yè)閱讀教程。教材旨在擴大學生的知識面，及時捕捉各方面最新的信息，了解最新的語言發(fā)展情況，補充和積累最新的詞匯，彌補學生在俄語主干課程上棄欠缺的一些各領(lǐng)域知識。各課結(jié)構(gòu)為：課文、生詞、注釋、練習。書后附有總匯詞表及各課練習的參考答案。本書的適用對象主要是大學本科俄語專業(yè)零起點

本套教材是口譯教學的主干教材，以翻譯專業(yè)的二年級和三年級的學生為教學對象。以"經(jīng)典性與時代性相結(jié)合、典型性與廣泛性相結(jié)合、專業(yè)性和通用性相結(jié)合、真實性和參閱性相結(jié)合、語言結(jié)構(gòu)與交際功能相結(jié)合，專業(yè)知識與口譯技能相結(jié)合"為編寫原則，根據(jù)口譯工作的時代要求和職業(yè)特點而取材，根據(jù)口譯教學的目的和學習規(guī)律而