方法對(duì)了，就不用把心操碎了！ “養(yǎng)個(gè)孩子，操心一輩子”。孩子漸漸長(zhǎng)大了，不再需要你片刻不離的照顧，剛想松一口氣，新的煩惱又接踵而至： 每天忙得像個(gè)陀螺，送孩子上學(xué)、上班、買(mǎi)菜、做飯……就沒(méi)有輕閑的時(shí)候； 和孩子交流越來(lái)越困難，說(shuō)少了他不當(dāng)回事，說(shuō)多了又嫌你嘮叨； 孩子期末要是沒(méi)考好，你總是一臉陰

《教育部·財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果：中等職業(yè)學(xué)校德育新課程解讀與實(shí)施》是教育部和財(cái)政部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中德育課教師培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（LBZD071）的成果之一，是德育課師資培訓(xùn)核心教材�！督逃�部·財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果：中等職業(yè)學(xué)校德育新課程解讀與實(shí)施》遵循教育部中職“德育

本書(shū)是北師大靳希斌教授基于多個(gè)教育部重點(diǎn)課題及教育部考試中心課題研究成果的基礎(chǔ)上，參考大量的數(shù)據(jù)資料撰寫(xiě)而成。全書(shū)論述了我國(guó)高等教育自學(xué)考試制度的概念、特點(diǎn)、發(fā)展歷程和趨勢(shì)以及對(duì)促進(jìn)教育公平的價(jià)值；著重分析了高等教育自學(xué)考試對(duì)構(gòu)建終身教育體系的功能以及高等教育自學(xué)考試制度的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

《全國(guó)技工院�！笆�二五”系列規(guī)劃教材：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》緊密結(jié)合職業(yè)院校就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際，內(nèi)容上貼近社會(huì)、貼近學(xué)生，形式上案例豐富、深入淺出，穿插實(shí)踐活動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，圖文并茂。 《全國(guó)技工院�！笆�二五”系列規(guī)劃教材：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》主要包括：職業(yè)的定義、分類及發(fā)展，職業(yè)資格、職業(yè)技能鑒定的知識(shí)；為什么要規(guī)劃、如何

美國(guó)著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯的《朗讀手冊(cè)》一書(shū)，被美國(guó)數(shù)十所教育院校選為指定教材，全球銷量突破200萬(wàn)冊(cè)。簡(jiǎn)體中文版出版后，在國(guó)內(nèi)教育界和廣大家長(zhǎng)中也引起了強(qiáng)烈的反響，北京、上海等地的許多名校都將《朗讀手冊(cè)》列為老師與學(xué)生家長(zhǎng)的指定必讀書(shū)。為解決父母?jìng)兊倪x書(shū)困惑，崔利斯又精心挑選了最有價(jià)值、最適合給孩子讀的故事，編

阿蘭編著的《我是貓媽》這是一本散發(fā)著人生智慧、教育智慧的家教讀物，適合學(xué)齡前和小學(xué)中低年級(jí)家長(zhǎng)認(rèn)真品讀的書(shū)。作者身為雙胞胎母親，又是大學(xué)教師，克服了一切困難，以自己獨(dú)特的家教理念：按照貓的順其自然的法則來(lái)哺育雙胞胎兒子。在孩子的幼小心靈里。她播種了真、善、美，也培育了孩子健全的人格。《我是貓媽》夾敘夾議，文筆潑辣，充滿

在這個(gè)時(shí)代，青少年學(xué)生們面臨來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的各種壓力，有時(shí)他們的生活是非常具有挑戰(zhàn)性的。但是，為什么有的學(xué)生能夠輕松脫穎而出，而有的學(xué)生盡管付出了百分之百的努力，卻收效甚微，只能苦苦掙扎呢？ 在《2小時(shí)學(xué)會(huì)聰明學(xué)習(xí)》中，新加坡暢銷書(shū)作家張郁之先生，對(duì)“奶伺聰BR學(xué)習(xí)”提供了十分有價(jià)值的觀點(diǎn)。同時(shí)，他還提出了有用的技巧

本書(shū)具有以下特點(diǎn)： 第一，實(shí)踐性較強(qiáng)。在內(nèi)容取舍、文字描述等方面，以力求面向?qū)嵺`、重在應(yīng)用、便于教學(xué)組織為原則；在章節(jié)安排、行文風(fēng)格方面，努力做到概念引出自然、內(nèi)涵與外延適中，具有趣味性、可讀性、知識(shí)性。 第二，針對(duì)性較強(qiáng)，主要針對(duì)高職生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，目的是幫助高職生提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)及能力。 第三，體現(xiàn)時(shí)代性。

周駿林主編的《職業(yè)藍(lán)圖》從職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，將枯燥乏味的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)有機(jī)地融入學(xué)習(xí)任務(wù)和課堂游戲中去，引導(dǎo)學(xué)生盡早樹(shù)立經(jīng)營(yíng)自己職業(yè)生涯的意識(shí)，幫助其認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，學(xué)會(huì)職業(yè)決策，合理規(guī)劃整個(gè)職業(yè)生涯，提高就業(yè)能力。本書(shū)共有三個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是探索職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)職業(yè)

如果說(shuō)0-3歲是孩子初生和健全成長(zhǎng)發(fā)育的階段，那么4～12歲便是孩子塑造品格、培養(yǎng)習(xí)慣、快樂(lè)溝通、鍛煉社交力、管理情緒、提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期�！恫灰粯拥暮⒆有睦韺W(xué)：13歲前，父母一定要懂的那些心理學(xué)》將會(huì)告訴所有父母，如何與4-12歲孩子安心相處，如何擺脫教子過(guò)程的點(diǎn)滴煩惱。這是一本結(jié)束父母與孩子沖突對(duì)抗、帶來(lái)父母與