《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)參考書（修訂版）》依據(jù)黨的十八大報告精神和習(xí)近平總書記對“中國夢”的闡釋，參照教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹黨的十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，結(jié)合高教版《職業(yè)生涯規(guī)劃》（修訂版）教材編寫而成�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)參考書（修訂版）》按教師全書備課、單元備課、課時備課的順序，分上、下兩篇，構(gòu)建了便于教師使

女孩這樣養(yǎng)將來會幸福

本書主要以人力資本理論為依托，將湖南省1993屆和2002屆中等職業(yè)教育與普通高中教育畢業(yè)生的成本與收益作對比研究，得出結(jié)論，提出政策建議，以期避免教育資源浪費，實現(xiàn)高中階段教育資源的合理配置，用稀缺的教育資源培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更好的高中階段的學(xué)生。

在《幸福的孩子像西蒙和諾拉一樣》中，要向大家介紹西蒙和諾拉兩兄妹的故事。9歲的西蒙和6歲的諾拉生活在比利時的教育都市根特，他們的父親科納德是生物學(xué)教授，母親特里斯是社會福利工。父母和孩子們一起去旅行、享受歷險、在泥土里打滾，一起學(xué)習(xí)、成長。西蒙和諾拉家里幸福的笑聲接連不斷，我們一起出發(fā)去看看他們開拓的冒險世界吧……

本書主要是探討了鄉(xiāng)村教育思潮對南京國民政府的影響，研究了南京國民政府關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校教育的法規(guī)和政策，考察了鄉(xiāng)村學(xué)校教育的實際狀況，指出鄉(xiāng)村教育發(fā)展過程中存在的問題并分析原因。一方面，通過研究南京國民政府時期的鄉(xiāng)村學(xué)校教育政策和這一時期鄉(xiāng)村教育發(fā)展的實際，認(rèn)識鄉(xiāng)村學(xué)校教育的重要性；另一方面，探討鄉(xiāng)村學(xué)校教育的特點，總結(jié)鄉(xiāng)村

本書共六篇,二十一章。第一篇入學(xué)教育,內(nèi)容包括:“告別初中走進(jìn)中職”“學(xué)校介紹”“銘記校訓(xùn)成人成才”等;第二篇學(xué)習(xí)篇,內(nèi)容包括:“中職生如何學(xué)習(xí)”“化校的實驗、實訓(xùn)和實習(xí)”“化校的考試”等;第三篇化校的生活,內(nèi)容包括:“積極參加學(xué)生社團(tuán)”“化校的日常生活”等;第四篇素質(zhì)培養(yǎng),內(nèi)容包括:“校園禮儀”“綜合素質(zhì)培養(yǎng)”“性格

《廣東省普通高等學(xué)校成人教育研究論文集（第5輯）》為廣東成人高等教育研究論文集，共收錄論文72篇，分“理論縱橫”、“管理探索”、“教學(xué)研究”、“調(diào)查研究”、“經(jīng)驗交流”五部分，對成人教育的創(chuàng)新和改革提供了一些思路，為廣大成人教育工作者提供了實踐上的借鑒和參考，有一定的實用價值。

《與孩子一起成長(2)》的內(nèi)容，是雙子在網(wǎng)上三年與千百位家長互動，用全新的而真實的實例講述各年齡段孩子可能產(chǎn)生的問題，如何來解決問題的小方法、小巧門：如何消滅生字詞？如何讓孩子改掉粗心的習(xí)慣？如何讓小學(xué)孩子在家玩中學(xué)好語數(shù)外？如何利用邊角時間幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率？如何讓孩子有興趣的上興趣班？如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣？

《職業(yè)生涯:我規(guī)劃》分上、下兩編：上編指導(dǎo)中職學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，如何在對自己職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。下編是優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計案例。

《職業(yè)教育改革新視野》由邱永渠和余培雄主編，主要內(nèi)容：隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)的職業(yè)教育，這就需要我們職業(yè)教育進(jìn)行教學(xué)方式上的改革。本書根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育的整體趨勢，指出在改革職業(yè)教育過程中存在的問題，并且提出相應(yīng)的改革措施。