《國家教師資格考試題庫：教師資格考試教材配套精編題庫：教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)部分2015最新版）》嚴(yán)格依據(jù)教育部最新考試大綱編寫，包含教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等知識模塊。它囊括歷年考試真題及考試重點、難點，依全國統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命制的高分突破試卷�！秶�家教師資格考試題庫：教師資

《國家教師資格考試題庫：教師資格考試教材配套精編題庫：保教知識與能力（幼兒園部分2015最新版）》嚴(yán)格依據(jù)教育部最新考試大綱編寫，包含學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價等知識模塊。它囊括歷年考試真題及考試重點、難點，依全國統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命制的高分突破試卷。特色：

數(shù)字化學(xué)習(xí)

什么是青春期？青春期的情緒不穩(wěn)定是一種必然現(xiàn)象嗎？我們該如何理解青春期少男少女種種匪夷所思的行為和心理？ 《青春期：青少年的教育、養(yǎng)成和健康》創(chuàng)造性地提出了青春期理論，認(rèn)為青春期是一個充滿猶豫不決和矛盾情緒的過渡階段，是風(fēng)雷激蕩的人生時期。在這部百科全書式的經(jīng)典著作中，“青春期心理學(xué)之父”、教育心理學(xué)先驅(qū)斯坦利?霍爾

本書以心理教育中的價值問題為基本論域，從“價值中立”到“價值干域”原則的分歧入手，通過對心理教育的理論基礎(chǔ)、作用機(jī)制、目標(biāo)設(shè)置與教育過程進(jìn)行價值與價值重構(gòu)，提出應(yīng)在價值哲學(xué)的視點下建構(gòu)融“事實”與“價值”為一體的心理教育理論與實踐體系。

《高等初等教育專業(yè)人才培養(yǎng)與開放教育規(guī)劃教材:中小學(xué)心理健康教育》共分為四大部分，第一部分為中小學(xué)心理健康教育概論，包括中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)、原則、內(nèi)容及途徑等內(nèi)容；第二部分為中小學(xué)心理發(fā)展特點，包括小學(xué)生、初中生和高中生的心理發(fā)展一般特點；第三部分為中小學(xué)心理健康教育的方法與技術(shù)，包括中小學(xué)心理健康教育的課程設(shè)計

為了配合高等院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的課程教學(xué)，加強學(xué)生對多媒體教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)實際應(yīng)用技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，《多媒體教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)課程設(shè)計》選取了各種類型的多媒體教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)方面的項目，從每個項目的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)等環(huán)節(jié)比較系統(tǒng)、全面地介紹了多媒體教學(xué)資源的設(shè)計與開發(fā)過程

《人之廢》一書中，路易斯反思了社會、自然以及教育中的諸多問題。他認(rèn)為，20世紀(jì)頗為流行的價值主觀論對教育造成了毒害，其中最令人矚目的觀點是：現(xiàn)代教育無“道”，而古之教育則“有道”……此書是C.S.路易斯三場演講的結(jié)集，雖然篇幅小，卻被英美世界精英廣為推崇，認(rèn)為其是一部“必讀之作”。

簡妮.愛麗絲.奧姆羅德博士的《學(xué)習(xí)心理學(xué)（第6版）》是美國暢銷多年的熱門教材。共有17章、7個部分，從學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本理論、行為主義的觀點、社會認(rèn)知理論、學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀點、發(fā)展和背景視角、復(fù)雜的學(xué)習(xí)和認(rèn)知、動機(jī)等方面做了總體闡述。完整的框架、突出應(yīng)用的取向、迷人的文字風(fēng)格構(gòu)成了本書的獨特魅力。它可以作為高級教育心理學(xué)、學(xué)

《教育心理學(xué)》共12章，由基本理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理和個性心理4部分組成，內(nèi)容既包括了國內(nèi)外當(dāng)代教育心理學(xué)的新發(fā)展，又緊密結(jié)合高校的教學(xué)和國家教師資格證培訓(xùn)與考試的實際。全書體例新穎、實用性強，采用通俗易懂的語言論述了學(xué)生心理發(fā)展理論、學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機(jī)、知識的獲得、學(xué)習(xí)策略、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、技能的