《做一個家長喜歡的班主任》《班主任之友叢書》之一，幫助班主任高效而愉快地與家長打交道。 家長是多種多樣的，有“媽媽家長”，有“祖父母家長”，有“強勢家長”，也有“弱勢家長”，還有“80后家長”……不同類型的家長各有特點，每一個家長都“與眾不同”。 《班主任之友叢書：做一個家長喜歡的班主任》結(jié)合典型案例，詳細介紹了班

《班主任應(yīng)急手冊》是班主任應(yīng)對班級突發(fā)事件實用指導手冊。班級突發(fā)事件比較多，失竊、打架斗毆、師生沖突、突發(fā)疾病等都是。書稿集中討論“學生出走”、“意外傷害”和“校園暴力”三大突發(fā)事件，每一類都選擇了數(shù)個典型案例，詳述事件過程，詳解處理方案。班主任一冊在手，就可從容應(yīng)對突發(fā)事件。

《感謝那些“折磨”我的學生：教師如何應(yīng)對問題學生》是《班主任之友叢書》之一，是班主任應(yīng)對“難教學生”挑戰(zhàn)的指南。 每個老師都會遇到“難教”的學生，但正是教育他們，展現(xiàn)了教育之難與美，展現(xiàn)了教育者的重要作用�！陡兄x那些“折磨”我的學生：教師如何應(yīng)對問題學生》詳細分析了各種難教的所謂問題學生，提出了具體的、切實可行的應(yīng)對

本書是新班主任開展班級工作的實用手冊。圖書內(nèi)容豐富，對新班主任如何進行心理調(diào)適、盡快進入角色提供了切實的指導，用典型案例詳細說明新班主任可以如何接班、可以如何培養(yǎng)班干部、可以如何對班級進行日常管理、可以如何進入班風建設(shè)等；此外，書稿還對新班主任如何進行職業(yè)規(guī)劃、如何加快專業(yè)成長提供了解決方案。本書注重實用性，是新班主任

《循環(huán)教育》圍繞循環(huán)教育理念，對循環(huán)教育理論的概念、原理及其實踐意義進行較為系統(tǒng)的闡述，強調(diào)教育的循環(huán)性。雖然各階段教育各成系統(tǒng)、自存規(guī)律，但它們之間不是彼此孤立、互不聯(lián)系、簡單相加，而是彼此關(guān)聯(lián)和相互滲透的。因此，形成各種教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)、縱向銜接、橫向溝通、縱橫交叉的新格局和大系統(tǒng)成為必然。只有按照循環(huán)教育的理念，構(gòu)建

《夏丏尊談教育》是一套較大規(guī)模的中國現(xiàn)代教育家文論選集，首批收錄了在中國現(xiàn)代教育史上具有重要地位的十位教育家，他們是：蔡元培、張伯苓、夏丏尊、陸費逵、任鴻雋、梅貽琦、陶行知、胡適、舒新城、傅斯年�！睹�家談教育》的出版旨在向當代中國讀者提供一套能夠全面反映中國現(xiàn)代教育理論、思潮和實踐的教育理論文獻。同時，為了使讀者能夠完

《名家談教育：任鴻雋談教育》是一套較大規(guī)模的中國現(xiàn)代教育家文論選集，首批收錄了在中國現(xiàn)代教育史上具有重要地位的十位教育家，他們是：蔡元培、張伯苓、夏丏尊、陸費逵、任鴻雋、梅貽琦、陶行知、胡適、舒新城、傅斯年�！睹�家談教育》的出版旨在向當代中國讀者提供一套能夠全面反映中國現(xiàn)代教育理論、思潮和實踐的教育理論文獻。同時，為了

《名師工程名師解碼系列·教育需要播種溫暖：謝文東與儒雅教育》采用教育敘事方式對廣東省“閱讀之星”優(yōu)秀校長、“南粵教壇新秀”、湛江市名校長培養(yǎng)對象謝文東的專業(yè)成長、教學主張和教學策略進行解讀，把官方的語言平實化，把教條的理論故事化，以生動的故事展示專業(yè)成長，以優(yōu)秀的課例闡述教學主張，以簡明的方式說明教學策略。專業(yè)成篇以成

《享受教育，從現(xiàn)在開始》不但理論與實務(wù)兼具，淑俐老師更將自己如何從自己的恩師賈馥茗教授身上所學習到的言教、身教在字里行間表露無遺，并且將它化為實際行動，轉(zhuǎn)為運用在輔導自己的學生上，書中除了展現(xiàn)POWER教師獎所贊揚的生命力、創(chuàng)造力、影響力，更印證了“教育無他，唯愛與榜樣”！這是一本值得所有教師參考的教育寶典，相信此書必

實踐表明：許多問題的解決，有賴于對學生學習數(shù)學的心理研究。本書既具有一定的理論基礎(chǔ)，更具有豐富的實際案例，體現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合的原則。2005年，2008年，“數(shù)學教育心理學”這門課程分別成為北京師范大學的校級“研究生精品課程建設(shè)”項目，以及專業(yè)學位精品課程。多年的研究與教學實踐過程中，不斷地豐富與完善“數(shù)學教育心理