6套MHK（三級(jí)）模擬試題聽(tīng)力理解錄音材料及答案光盤(pán)。形式仿真，難度適中。適用于考生在考試前進(jìn)行自我檢測(cè)，以及教師對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行檢驗(yàn)。

《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》經(jīng)國(guó)家漢辦授權(quán)，由北京語(yǔ)言大學(xué)出版社聯(lián)合漢考國(guó)際（CTI）共同研發(fā)，將HSK真題作為基本素材，以自然幽默的風(fēng)格、親切熟悉的話題、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了與HSK考試內(nèi)容、形式及等級(jí)水平的全方位對(duì)接，是一套充分體現(xiàn)“考教結(jié)合、以考促學(xué)、以考促教”理念的新型漢語(yǔ)教材。既適用于各國(guó)孔子學(xué)院，也適用于其他漢

余國(guó)瑞、岑紹基、蘇婭編*的《實(shí)用寫(xiě)作》是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”項(xiàng)目的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材。全書(shū)以提高實(shí)用寫(xiě)作素質(zhì)為中心，創(chuàng)造性地提出和運(yùn)用了“系統(tǒng)寫(xiě)作理論”這一新體系，并將寫(xiě)作理論與寫(xiě)作實(shí)踐緊密結(jié)合，理論視野開(kāi)闊，方法具體實(shí)用，可操作性強(qiáng)。修訂后的第二版，力求科學(xué)、實(shí)用、簡(jiǎn)

《跟著部首去認(rèn)字》根據(jù)漢字部首表，將每個(gè)部首由來(lái)進(jìn)行闡述，講清每個(gè)部首內(nèi)漢字的共性，對(duì)部首內(nèi)有代表性且常用的漢字加以解釋。力求以部首為引領(lǐng)，采用圖文并茂的形式，借助易混淆警示、知識(shí)點(diǎn)鏈接、相近字詞比較等手段，以期讓讀者系統(tǒng)掌握部首內(nèi)漢字，從而更多更好地解理中國(guó)漢字。

我有一個(gè)好的好朋友，它叫丟丟。它可不是人，它是一只流浪狗。為了不讓它被小區(qū)里的小胡子爺爺趕走，我把它“變”成了兔子；丟丟勇敢地戰(zhàn)勝了要偷小胡子爺爺咸魚(yú)的花貓，所以可以繼續(xù)留在小區(qū)里了；丟丟成了明星狗，城里到處都是丟丟的大照片，我家天天都有記者過(guò)來(lái)要采訪丟丟呢……丟丟還有很多好玩兒的事呢，我讓丟丟告訴你！

“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書(shū)”第三輯，共10冊(cè),分別是：《聲律啟蒙》《莊子》《幼學(xué)瓊林》《戰(zhàn)國(guó)策》《世說(shuō)新語(yǔ)》《史記》《尚書(shū)》《呂氏春秋》《菜根譚》《左傳》。 根據(jù)總書(shū)記要把古代經(jīng)典“嵌在學(xué)生腦子里”的指示精神，我們本著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承中華文明的宗旨，精心設(shè)計(jì)了這一套“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書(shū)”。旨在從小培養(yǎng)青少年對(duì)中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化

《銅仁方言與文化研究》主要收錄了銅仁文化對(duì)語(yǔ)言的影響、歷史行政區(qū)劃的影響、地理交通的影響、民族語(yǔ)言、宗教、文化心理的影響、人口變遷的影響、文化教育與年齡的影響、東四縣語(yǔ)音、銅仁話的聲韻調(diào)、銅仁話聲韻調(diào)配合關(guān)系等內(nèi)容。

《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》（第3版）是為短期來(lái)華留學(xué)生編寫(xiě)的、以培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際技能為主的一套系列教材。《入門(mén)篇·下》共15課，第16-30課涉及詞匯語(yǔ)法大綱中*常用的詞匯、句型和日常生活、學(xué)習(xí)等交際活動(dòng)的*基本的交際項(xiàng)目。

本書(shū)是專為中級(jí)漢語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的報(bào)刊課教材。選材注重趣味與新意。在編寫(xiě)這套教材之前，先后對(duì)130名中級(jí)水平的留學(xué)生作了報(bào)刊話題興趣程度的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生比較感興趣的話題優(yōu)先編入教材；同時(shí)又選人了一些反映中國(guó)近些年新出現(xiàn)的新事物的報(bào)道，這樣力求使教材內(nèi)容既別具趣味又充滿新意。作為初級(jí)教材，有意控制教材的難度，便于學(xué)生

這部論《修辭語(yǔ)義(描寫(xiě)與闡釋)》是孟建安教授研究成果的切實(shí)記載。作者始終面對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用中的修辭語(yǔ)義現(xiàn)象，從具體的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、辭格和語(yǔ)體等在特定語(yǔ)境中所產(chǎn)生的修辭語(yǔ)義問(wèn)題的觀察、描寫(xiě)和分析入手，進(jìn)而作出學(xué)理的探究和闡釋。其研究?jī)?nèi)容，相對(duì)集中在語(yǔ)境對(duì)修辭語(yǔ)義的制導(dǎo)、語(yǔ)體對(duì)修辭語(yǔ)義的導(dǎo)引、文學(xué)語(yǔ)體與修辭語(yǔ)義表達(dá)、廣告語(yǔ)體