《給力音樂教師》在眾多的《音樂教育書簡》書評(píng)中遴選了有代表性的57篇，根據(jù)內(nèi)容將其分為“在職教師篇”和“未來教師篇”。在職教師篇又分為“中小學(xué)教師：音樂教師的心靈雞湯”和“高校教師：高等教育的他山之石”；未來教師篇又分為“本科生：音樂教師的入職寶典”和“研究生：教育研究的一股清風(fēng)”。

杜剛是湛江師范學(xué)院音樂表演系主任，中國音樂家協(xié)會(huì)“全國鋼琴考級(jí)”考官，中國音樂學(xué)院校外鋼琴考級(jí)特邀評(píng)委；王大立是華南師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)教授、廣東省高等音樂教育學(xué)會(huì)理事。由他們負(fù)責(zé)編寫的“全國藝術(shù)高考音樂術(shù)科系列教材”是其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)�！度珖�藝術(shù)高考音樂術(shù)科系列教材：鋼琴3》是藝術(shù)高考聯(lián)考學(xué)生的指導(dǎo)用

《悲慘世界（漢英對(duì)照）》于1980年9月開始在巴黎體育館上演，整個(gè)演出季持續(xù)了8周。演出隨后又延長了8周。要不是另外有了預(yù)約演出安排，還會(huì)繼續(xù)延時(shí)呢。這是這部作品的雛形，前來觀看演出的人超過了50萬。1982年，卡麥隆·麥金托什聽過了法語版《悲慘世界（漢英對(duì)照）》的唱片，遂盛邀克勞德一米歇爾和我，對(duì)我們的演出本進(jìn)行修改

軟：最強(qiáng)烈的一次被電影音樂觸動(dòng)，是朱賽佩。托爾納托雷（GiuseppeTornatore）的《天堂電影院》，艾利奧·莫里康（EnnioMorricone）主責(zé)音樂。沒想到，往后便展開了電影音樂的探險(xiǎn)旅程，并從聆聽者、消費(fèi)者，進(jìn)而成為這方面的研究者、文字生產(chǎn)者。過程隨意，但也付出努力（還有與收入不相稱的金錢），有主動(dòng)爭(zhēng)取

本書分上、下兩部。上部的許多練習(xí)，采用了同樣的音域與級(jí)進(jìn)方式，目的是讓學(xué)生減少認(rèn)譜和記譜方面的困難，提高學(xué)習(xí)興趣，以盡快地掌握基本彈奏技巧。下部的練習(xí)，變化較多，只要學(xué)習(xí)者有較扎實(shí)的彈奏基礎(chǔ)，經(jīng)過努力練習(xí)，是不難掌握的。

安徽省音樂類高考輔導(dǎo)叢書·視唱真題解析與應(yīng)試指導(dǎo)

音樂的視界

鋼琴視奏作為所有年齡段和任何水平的鋼琴演奏者的一項(xiàng)基本技能，其重要性已經(jīng)在第一冊(cè)和第二冊(cè)中陳述過了。同樣地，前兩冊(cè)中闡明的原則在本冊(cè)中仍然適用：在你開始彈奏一首樂曲前，要清楚其整體風(fēng)格、節(jié)奏和速度：要意識(shí)到它的調(diào)、和弦和音程的形態(tài)以及旋律的整體形態(tài)；需要快速看清反復(fù)記號(hào)[DaCapo（返始記號(hào)）和DalSegno（從記

約翰·肯貝爾所著的《鋼琴視奏教程2》的基礎(chǔ)是第一冊(cè)的大綱和有效的練習(xí)所取得的進(jìn)步。本書有助于學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)行日常視奏的習(xí)慣，通常在所有的音樂領(lǐng)域中，這種習(xí)慣都被公認(rèn)是至關(guān)重要的技能。為此，本書中的練習(xí)是循序漸進(jìn)并富有條理的，其編排是為了增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)新節(jié)奏、調(diào)和音域方面的意識(shí)。本書通過逐步引入手位的變化，使學(xué)生們能夠識(shí)別和熟

本書是鋼琴文獻(xiàn)中為數(shù)不多的成功結(jié)合教學(xué)目的與藝術(shù)性的作品之一；可以將它與巴赫的《創(chuàng)意曲》或者《鋼琴小曲集》（為威廉·弗里德曼而作），以及其后德彪西的《兒童園地》和巴托克的《小宇宙》并列。而另一方面，舒曼的《童年情景》Op.15，其標(biāo)題不過是個(gè)名稱而已，因?yàn)槠渲械慕虒W(xué)因素完全從屬于“詩意”因素--這是舒曼主要的美學(xué)觀點(diǎn)。