《醫(yī)家秘奧》為明代醫(yī)書，是慎齋學(xué)派的傳學(xué)秘本，由其弟子點(diǎn)校而成。全書八卷，要言不繁，字字珠璣，立意深遠(yuǎn)。很多理論都是作者從臨床中得來(lái)，對(duì)于脈象的縝密分析對(duì)后世影響尤其深遠(yuǎn)。其余對(duì)內(nèi)傷的闡述發(fā)揮，對(duì)醫(yī)案的精辟辨治，都頗有獨(dú)到之處。

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光荏苒。2018年*******民族學(xué)與人類學(xué)研究所（原*****民族研究所）迎來(lái)建所60周年。為慶祝民族學(xué)與人類學(xué)研究所成立60周年，百余位同仁提供了各自精選的代表性論文，經(jīng)編輯組整理，匯編成冊(cè)，共襄盛典。中國(guó)作為歷史悠久的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，歷來(lái)重視民族事務(wù)。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視民族工

掌命之神戰(zhàn)無(wú)命被害，跌落凡間，神性盡失。若欲重返天道，必須從凡人開始修煉，百戰(zhàn)成帝，千戰(zhàn)成神，登頂戰(zhàn)神*；躋身仙界，歷劫成帝，凈化神獸鯤鵬血脈；飛升神界，修得五行圓滿，九道大成，掌控天地規(guī)則，破碎虛空，方能重返天道。如若百世之內(nèi)，戰(zhàn)無(wú)命無(wú)法憑借自己的能力返回道界，那等待他的就是魂飛魄散。 輪回路上的九十九世，戰(zhàn)無(wú)命都生

中國(guó)幅員遼闊，地勢(shì)起伏巨大，復(fù)雜多樣的地貌、氣候和水文條件形成了多樣的生態(tài)系統(tǒng)，多樣的生態(tài)類型又孕育了種類繁多的生物，支撐著中國(guó)成為北半球生物多樣性*的國(guó)度，其中鳥類多樣性是中國(guó)豐富的生物多樣性的一角。長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)科學(xué)家對(duì)鳥類進(jìn)行大量深入的科學(xué)考察與研究，新世紀(jì)以來(lái)觀鳥活動(dòng)的興起更是為中國(guó)的鳥類記錄注入了民間力量，大量

1996—2017北京大學(xué)圖書館新藏金石拓本菁華（續(xù)編）

由彭林和嚴(yán)佐之兩位教授聯(lián)合主編，《方苞全集》（全13冊(cè)）收錄了桐城派始祖方苞的全部現(xiàn)存著述，按經(jīng)史子集分類，匯集復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)及華東師范大學(xué)學(xué)術(shù)力量整理點(diǎn)校，精心編排，約400萬(wàn)字，發(fā)揚(yáng)望溪生平學(xué)問(wèn)所萃，是迄今為止*為全備的方苞全集。方苞治學(xué)宗旨，以儒家經(jīng)學(xué)為基礎(chǔ)，以程朱理學(xué)為精神旨?xì)w，日常生活，都遵循古禮，旁及史

《光華（袁運(yùn)甫藝術(shù)之美）/清華大學(xué)藝術(shù)博物館展覽叢書》將收錄在同名展覽中展出的藝術(shù)作品，它們均為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授袁運(yùn)甫所創(chuàng)作。以袁運(yùn)甫的藝術(shù)發(fā)展歷程為線索，將他的作品與他的創(chuàng)作手記、藝術(shù)觀點(diǎn)共同呈現(xiàn)，并通過(guò)他者的評(píng)論和述說(shuō)，全面展示袁運(yùn)甫的藝術(shù)世界。

祖父李叔同，幼名成蹊，中年皈依佛教，出家為僧，法名演音，號(hào)弘一。是中國(guó)近代文化名人和佛教律宗祖師。祖父李叔同集詩(shī)詞、書畫、篆刻、音樂(lè)、戲劇、文學(xué)、佛學(xué)于一身，在眾多領(lǐng)域，開中華燦爛文化藝術(shù)之先河。他的書法藝術(shù)精湛，“樸拙圓滿，渾若天成”。祖父的書法篆刻主要得益于唐靜巖先生的教育指導(dǎo)，十七歲時(shí)曾請(qǐng)?zhí)旗o巖先生遍書各體，祖父

《呂思勉史學(xué)經(jīng)典（歷史系套裝共10冊(cè)）》為呂思勉史學(xué)經(jīng)典專著，探尋中國(guó)歷史的總相。本套收錄了通史類的《白話本國(guó)史》《中國(guó)通史》，斷代史類的《先秦史》《秦漢史》《三國(guó)史話》《兩晉南北朝史》《隋唐史》《中國(guó)近代史》，專史類的《中國(guó)文化史》《中國(guó)政治思想史》。

《于漪全集》收錄了語(yǔ)文教育家于漪老師自1951年參加教育工作至今寫作的論文、論著、序跋、書信等，共分8卷21冊(cè)。涉及于漪老師在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域所做出的諸多貢獻(xiàn)，有辦學(xué)理念、語(yǔ)文教育教學(xué)、學(xué)生德育工作、青年教師培養(yǎng)、語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)、序跋書信等，全方位立體化地展現(xiàn)了于老師的學(xué)術(shù)造詣、教育思想、教學(xué)成效和成長(zhǎng)歷程。