當前社會生產(chǎn)方式和人民群眾的生活方式發(fā)生了巨大的轉變，高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)與社會需求之間的關系也相應發(fā)生了變化，人才供求不完全匹配問題日益凸顯，外資企業(yè)招工難的“用工荒”現(xiàn)象日益突出。本書主要以無錫高新區(qū)高職教育與外商投資企業(yè)人才供求關系為研究對象，以無錫高新區(qū)高職院�！�—無錫科技職業(yè)學院的“創(chuàng)新驅動、區(qū)校一體、產(chǎn)教融

青春期是孩子從未成年到成年的關鍵過渡期，這幾乎意味著人的“第二次誕生”。 對于家長和老師來說，這個年齡段的孩子非常難溝通，他們可能會反抗規(guī)則、情緒化、拒絕交流，甚至產(chǎn)生成癮問題，沉迷游戲，逃學逃家。實際上，青少年的這些“問題”是他們身心高速發(fā)展期或多或少都會出現(xiàn)的，他們希望靠自己的力量去解決問題，渴望擺脫對成人的依賴

“語言感知是聽覺通道獨有特性”的觀點忽視了視覺在人類語言認知中的作用，與語言感知的多模態(tài)特性相悖，且研究者們逐漸證明了視覺信息在個體語言感知中所發(fā)揮的不容忽視的作用。對于聽障學生而言，唇讀不僅是他們在口語交流中獲取信息的重要途徑，也是他們?nèi)谌胫髁魃鐣�所必需的能力。目前，唇讀的研究在國外愈發(fā)受到重視，研究成果日益豐富，從

職業(yè)教育新型活頁式教材、工作手冊式教材是最近幾年職業(yè)教育的熱點之一。本書通過解讀國家政策，傳播職業(yè)教育新型工作手冊式教材開發(fā)的最新理念與做法，嘗試對這一領域作一定探索，探討了新型工作手冊式教材開發(fā)的方法、程序以及使用新型工作手冊式教材時配套的教學改革方案，拓展了職業(yè)教育教材的領域。

每一個父母都想培養(yǎng)懂事的孩子，既讓孩子自身得到成長，也讓孩子成為自己的驕傲。本書針對懂事女孩的養(yǎng)成進行了深入闡述，列舉了懂事女孩要具備的十二種能力，對于幫助父母培養(yǎng)懂事的女孩很有幫助。本書從性格養(yǎng)成、學習習慣、為人處世等方面，闡述了懂事女孩需要具備的能力，以及形成和提升這些能力的好方法。相信父母們在閱讀本書之后，會更了

每一個父母都想培養(yǎng)懂事的孩子，既讓孩子自身得到成長，也讓孩子成為自己的驕傲。本書針對懂事男孩的養(yǎng)成進行了深入闡述，列舉了懂事男孩要養(yǎng)成的十二種能力，對于幫助父母培養(yǎng)懂事的男孩大有裨益。本書從人格品質(zhì)、學習習慣、社會交往、情緒管理等方面，介紹了懂事男孩需要具備的能力，以及形成和提升這些能力的好方法。相信父母們在閱讀本書之

《中國兒童康復系列叢書》是由中國康復醫(yī)學會兒童康復專業(yè)委員會主委李曉捷和副主任唐久來教授擔任總主編的國內(nèi)首套科普性兒童康復叢書，代表了中國兒童康復的**水平，將造福千家萬戶，對提高我國兒童康復水平具有很大的推動作用�！豆陋毎Y譜系障礙及干預方法》是叢書的一本，詳細介紹了孤獨癥譜系障礙的特征、評估要點以及干預方法，敘述簡明

刷屏時代，注意力和時間成為稀缺資源。在付諸行動于“世界這么大，我想去看看”的同時，“讀書破萬卷”的目標似乎更加難以達成了。為了實現(xiàn)一年閱讀300本書的壯舉，你需要快速閱讀，這是一種可以讓你2小時看完一本書的高效讀書方法。本書作者石偉華在快讀閱讀行業(yè)從業(yè)超10年，閱讀量超過2000本。在《快速閱讀：刷屏時代如何做到一年讀

本書以浙江省高職教育資源配置為研究對象，把公平與效率作為合理性研究視角，通過對“浙江省高職院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺”數(shù)據(jù)實證分析，分析了2008—2017年浙江省高職教育資源發(fā)展概況、高職教育資源配置公平和效率的演變和成因，以及浙江省高職教育資源配置公平與效率應然權衡關系，模擬了應然關系的實現(xiàn)路徑，并據(jù)此提出相應的

本書由五部分組成，（1）2019年世界華文教育發(fā)展綜述，概括性介紹2019年世界華文教育在政策、師資、活動、科學研究等方面所取得的進展；（2）2019年世界華文教育資訊，詳細介紹2019年華文教育在政策、工作會議、機構發(fā)展與變遷、合作與交流、活動、師資培養(yǎng)、資源建設等方面開展的工作；（3）2019年海外示范華校華文教育

游戲是兒童早期發(fā)展的重要途徑，游戲的本質(zhì)是玩與樂趣。很多研究表明，游戲能在很大程度上促進兒童的智商、情商及社交能力的發(fā)展。讓自閉癥兒童在游戲中體會樂趣，繼而更愿意投入到游戲中，從而與人建立良好的溝通關系，提高社交技能，是本書的重心所在。 本書著重指導父母在日常生活中利用各種資源與性格內(nèi)向，有些自閉癥孩子一起做游戲，并

很多父母一方面認同互聯(lián)網(wǎng)社會是未來社會的發(fā)展趨勢，孩子需要接觸各種新的媒介，另一方面又忍不住擔心孩子因為上網(wǎng)耽誤學習。家長們內(nèi)心的這種矛盾和焦慮，很多時候源于他們對青少年網(wǎng)絡生活缺乏了解，同時對有效地引導孩子使用網(wǎng)絡缺乏自信。孩子為何沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界？這與親子關系有何關聯(lián)？收手機、斷網(wǎng)真的是解決問題的有效手段嗎？面

閱讀引領人生。本書聚焦于認知靈活性與高效閱讀的關系，首先從詞語、句子和語篇三個層面探討了認知靈活性與高效閱讀的關系；其次從多元視角探討了認知靈活性與數(shù)學問題解決、模式理解的關系，以及性別刻板印象與閱讀、高中生審辯思維的發(fā)展及閱讀干預等問題；最后提出了認知靈活性的培養(yǎng)策略。

在信息技術支持的混合學習環(huán)境下，借助智能化學習平臺和學習分析技術，收集學習數(shù)據(jù)，分析學習過程，實施精準教學，為探索個性化、適應性的學習干預提供了可能，也促使學習干預的研究和應用由特殊教育領域拓展到普通教育領域�！禕R》本書基于數(shù)據(jù)驅動的研究范式，在梳理國內(nèi)外有關學習分析和學習干預研究成果的基礎上，分別結合在線學習和混合

本書根據(jù)《應用行為分析學》、《0-6歲兒童發(fā)展里程碑》等相關專業(yè)的文獻與書籍進行編著，包含特殊教育行業(yè)資訊、特殊兒童干預重點、家長溝通實效策略、優(yōu)秀老師技能四大板塊，共302個教學知識重點。本書以溫暖、專業(yè)、勵志的教學角度切入，針對特教老師在教學中遇到的難題，以一問一答的方式進行講解，是特教老師在教學成長道路上的專業(yè)知

在養(yǎng)育孩子的過程中，不管你承認與否，我們的教養(yǎng)方式，或多或少都帶點原生家庭的影子。本書透過父母撫育孩子成長的過程，發(fā)現(xiàn)婚姻中隱藏的潛在問題，包括夫妻關系、親子關系等問題，從而直面原生家庭對自己的影響，探索和理解自己的性格成因。本書旨在幫助父母在陪伴孩子成長的過程中，不斷學習新的養(yǎng)育方式，不斷地自我覺醒，療愈自己與父母的

本書內(nèi)容主要根據(jù)北京市商業(yè)學校多年來的學生管理實踐經(jīng)驗編寫，許多規(guī)定、辦法和制度在近年學校管理中發(fā)揮了很大作用，具有鮮明的實用性;本書能夠為學校學生教育管理制度的構建提供參考。本書分為日常管理、服務指導、考核評價、安全管理、學生權益、公寓管理和學生組織七大部分，主要內(nèi)容包括:學生學籍管理實施細則、學生禮儀規(guī)范、學生操行

本書在分析課堂生態(tài)基本內(nèi)涵和基礎理論的基礎上，審視職業(yè)院校課堂生態(tài)的現(xiàn)狀問題，提出物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境、制度環(huán)境等方面建設策略，分享“人工智能+”智慧教室、共建共享型生產(chǎn)性實訓基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等案例。同時在廣泛參考借鑒的基礎上，以知識管理的視角，從“時代召喚：教學改革勢在必行”“現(xiàn)實訴求：為了學生智慧生成”“全新視

《中國農(nóng)村教育評論》是教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和中國教育學會農(nóng)村教育分會聯(lián)合主辦的國際性學術集刊，主要發(fā)表農(nóng)村教育領域的原創(chuàng)性學術研究成果。本書是第4輯，聚焦“農(nóng)村教育：文化與社會”主題，由“基于教育社會學的兒童觀察”“基于實證的教育社會問題研究”“農(nóng)村文化與社會適應分析”三個子

本書基于鄉(xiāng)村振興的社會背景，深入剖析了鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村教育的內(nèi)在邏輯，認為只有大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，才能更好更快推進實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。通過對縣域農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查，結合國家教育統(tǒng)計資料及其他權威調(diào)研報告的相關資料分析后發(fā)現(xiàn)，我國農(nóng)村教育還存在城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展不足、教育質(zhì)量和辦學水平不高、留守兒童和隨遷